本文關(guān)鍵詞：跨越教育理論研究者與教師間的鴻溝，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

張秀艷 教師受學(xué)生接納程度的測量與評價 《教育科學(xué)》1997年第2期
朱東華 全面認(rèn)識教師的勞動特點，實行科學(xué)評價和綜合管理 《教育科學(xué)》1991年第2期

9、 教師管理研究
陳安群 教師聘任制實施過程中的問題與完善建議 《江西教育科研》2001年第6期
陳海強 簡論教師隊伍的綜合管理 《教育評論》1995年第1期
丁榮良 民辦教師師資管理芻議《教育發(fā)展研究》2001年第8期
高志映 關(guān)于當(dāng)前教師管理工作的調(diào)查報告 《教育理論與實踐》1991年第2期
郝紀(jì)維 激勵機制是調(diào)動教師積極性的有效方法 《江西教育科研》2001年第1-2期
何建中 試論教師需要的特點和管理 《教育理論與實踐》1994年第5期
洪哲 論教師流動 《教育理論與實踐》1995年第3期
黃揚清 中小學(xué)教師管理中的“銀行效應(yīng)” 《教育理論與實踐》1994年第1期
紀(jì)文 中小學(xué)教師的職稱 《外國中小學(xué)教育》1991年第5期
康寧 優(yōu)化教師激勵機制與約束機制的制度分析 《教育研究》2001年第9期
李進等 淺議教師“跳槽”現(xiàn)象 《教育理論與實踐》1994年第1期
李立國 市場經(jīng)濟與中小學(xué)教師流動 《江西教育科研》1994年第3期
李雪華 劉波 中等專業(yè)學(xué)校教師教學(xué)管理改革思路 《教育評論》1995年第3期
林景星 內(nèi)激勵法在青年教師管理中的應(yīng)用 《教育評論》1991年第5期
劉登樓 對中小學(xué)教師職業(yè)流動的思考 《教育評論》1992年第6期
劉其猛 試論校長的非權(quán)利性影響力 《教育評論》1994年第4期
孟翔君 談農(nóng)村教師聘任中的雙向選擇 《教育研究》1990年第1期
潘守理等 教師人事制度改革往何處去？——中學(xué)校長的坦言與期盼 《教育發(fā)展研究》2001年第2期
任敏華 楊童 淺談角色理論在教師管理中的應(yīng)用 《教育科學(xué)》1990年第1期
沈惠君 許耀華 創(chuàng)新機制 激勵競爭 鼓勵拔尖 《教育發(fā)展研究》2001年第3期
施文龍 吳志宏 中學(xué)教師的需要現(xiàn)狀和中學(xué)管理的激勵策略研究 《教育理論與實踐》2001年第2期
孫紹榮 朱佳生，師資合格學(xué)歷升級模型在小學(xué)、初中的應(yīng)用，《高等師范教育研究》1993年第5期
王觀鳳 現(xiàn)代中小學(xué)教師管理的比較研究 《外國教育資料》1999年第1期
王洪斌 關(guān)于中小學(xué)教師流動問題的思考 《江西教育科研》2001年第6期
王洪斌 劉朋 我國中小學(xué)教師任用制度改革的幾個問題 《江西教育科研》2001年第5期
魏智娟 教師業(yè)務(wù)檔案的建立和管理 《教育評論》1994年第2期
溫惠琴 論教師的需要及其管理 《江西教育科研》1996年第4期
吳忠魁 影響教師參與教育改革的因素分析 《教育科學(xué)》2001年第1期
徐輝， 中日教師法比較，《高等師范教育研究》1994年第5期
徐玉珍 群體審議—教師參與學(xué)校課程決策的一個參考框架 《華東師大學(xué)報（教育科學(xué)版）》1995年第4期
葉翠微 教師政策的三大聚焦 《教育發(fā)展研究》2001年第9期
余慶瑜 科學(xué)定崗：完善教師職務(wù)聘任制的基礎(chǔ) 《教育發(fā)展研究》2001年第9期
張麗娟 學(xué)校教職員工激勵機制初探 《教育科學(xué)》1997年第2期
趙五岳 激勵青年教師的藝術(shù) 《教育評論》1994年第4期
鄭日金 方家善 教師流動趨勢與師資市場構(gòu)建 《江西教育科研》1994年第4期
周建成 錢鳴放 農(nóng)村中小學(xué)教師“跳槽”的分析和思考 《教育理論與實踐》1990年第4期
周曉陽 怎樣縮短青年教師工作適應(yīng)性 《江西教育科研》1996年第4期
周興國 聘任制下教師合法權(quán)益的保護問題 《教育評論》2000年第6期
朱俊杰 關(guān)于加強中小學(xué)編制管理的若干基本原則，《中國教育學(xué)刊》1996年第4 期
莊國澄 程夢等 教師資源不容浪費 《教育科學(xué)》1993年第3期

10、 教師資格研究
陳振華 我國實行教師資格證書制度必要性之辯護 《江西教育科研》1996年第2期
陳振華，美國教師資格證書制度透視，《高等師范教育研究》1996年第2期
崔相錄 中小學(xué)教師的學(xué)力與專業(yè)水平亟待提高—關(guān)于教師標(biāo)準(zhǔn)問題的歷時與共時比較研究 《 教育研究與實驗 》1994年第2期
高慎英 教師成為研究者：“教師專業(yè)化”問題探討 《教育理論與實踐》1998年第3期
林正范 徐麗華，略論新世紀(jì)新型小學(xué)教師的專業(yè)特征，《高等師范教育研究》1998年6期
劉云杉 教師篩選權(quán)利的內(nèi)容探析 《教育評論》1997年第3期
寧虹 劉秀江 教師成為研究者：教師專業(yè)化發(fā)展的一個重要趨勢 《教育研究》2000年第7期
樸雪濤 教師工作專業(yè)化：理念與行動 《高等教育研究》2001年第4期
蘇連福，關(guān)于我國教師職業(yè)專業(yè)化的思考，《高等師范教育研究》2000年第 5期
孫成城 我國中小學(xué)教師資格證書制度亟待完善 《華東師大學(xué)報（教育科學(xué)版）》1990年第1期
吳全華 意義與問題—我國教師資格制度的解讀 《華南師大學(xué)報（社科版）》2001年第4期
夏惠賢 論教師的專業(yè)發(fā)展 《全球教育展望》（《原外國教育資料》）2000年第5期
許正泰 試論教師考核與聘任 《江西教育科研》1996年第2期
張俐蓉 中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的國際實踐 《全球教育展望》（《原外國教育資料》）2001年第7期
鐘啟泉 從校長資格制度與研修制度看校長素質(zhì) 《外國教育資料》1999年第6期

11、 教師素質(zhì)研究
蔡敏，高師學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的研究，《高等師范教育研究》2000年第6 期
陳華忠 說課活動對提高教師素質(zhì)的作用 《教育評論》1999年第2期
陳慶瑞 怎樣才算是一名好教師 《外國中小學(xué)教育》1996年第1期
陳振華 優(yōu)秀教師的特征及其對師范教育的意義 《外國中小學(xué)教育》1996年第2期
程大虎 試論名師的基本特點，《中國教育學(xué)刊》 2000年第3期
鄧志偉 ，再論教師的教育素質(zhì) 《外國教育資料》1998年第5期
范兆琪 王夫之的教師觀淺探 《教育評論》1991年第1期
方伯榮 簡論中小學(xué)教師的科研工作 《中國教育學(xué)刊》 1991年第2期
方燕萍 教師應(yīng)知道什么、能做什么 《外國中小學(xué)教育》1997年第6期
馮建軍 跨越教育理論研究者與教師間的鴻溝 《教育理論與實踐》1997年第2期
馮建軍 跨越教育理論研究者與教師間的鴻溝 《教育理論與實踐》1997年第2期
福州師范第二附小 著眼于教師素質(zhì)的提高 《教育評論》1993年第2期
傅維利，課堂教學(xué)與師范生從師素質(zhì)的提高——兼論如何尋求提高學(xué)生從師素質(zhì)的新思路，《高等師范教育研究》1991年第6期
高偉 從教師角度看教育理論與實踐的關(guān)系 《教育評論》1999年第2期
顧偉泉 論教師的信息行為 《教育評論》2000年第1期
韓文成 程凱平，職業(yè)技術(shù)教育師資特征論 《東北師大學(xué)報》1995年第1期
何奇 一杯水#8226;一桶水#8226;長流水——淺談教師的知識儲備 《江西教育科研》2001年第9期
胡艷等，關(guān)于影響中小學(xué)教師基本素質(zhì)因素的探討及其素質(zhì)內(nèi)涵的理解，《高等師范教育研究》2000年第 6期
黃淑琴 論教師的創(chuàng)造性素質(zhì)與創(chuàng)新教育 《華南師大學(xué)報（社科版）》 2000年第6期
黃玉池 現(xiàn)代教育需要高素質(zhì)的教師 《教育評論》1999年第5期
樂山師范�？茖W(xué)校，全面提高教師素質(zhì) 推動師專教育改革，，《高等師范教育研究》1992年增刊
李長欣 抓好教育科研提高教師素質(zhì) 《中國教育學(xué)刊》 1990年第5期
李建 試談教師素質(zhì)的提高《江西教育科研》1998年第4期
李帥軍 社會轉(zhuǎn)型時期教師創(chuàng)造素質(zhì)的內(nèi)涵與培養(yǎng) 《教育理論與實踐》1999年第1期
林在池 余溪 優(yōu)化中師教師素質(zhì)的意義和途徑 《教育評論》1991年第2期
劉賽鳳 提高教師素質(zhì)是幼兒園實施素質(zhì)教育的前提 《江西教育科研》2001年第6期
劉天蔚 論鄉(xiāng)村教師的職業(yè)素質(zhì)，《中國教育學(xué)刊》1994年第4期
盧曲元 論現(xiàn)代教師的素質(zhì) 《現(xiàn)代教育研究》1995年第3期
孟慶男 試論教師的時間素質(zhì) 《現(xiàn)代教育研究》1998年第2期
孟玉芬 趙淑琦 淺議教師的威信 《教育理論與實踐》1992年第6期
任紅兵 劉玉忠 論知識經(jīng)濟時代教育者的素質(zhì) 《教育理論與實踐》2000年6期
上海市委黨校課題組 推進素質(zhì)教育教師是關(guān)鍵 《教育發(fā)展研究》2000年第1期
邵誦 中小學(xué)教師的素質(zhì)狀況分析 《教育理論與實踐》1992年第6期
斯瑩 王愛玲 新世紀(jì)教師能力體系探析 《教育理論與實踐》2000年第4期
孫喜亭，提高教師素質(zhì)是中國21世紀(jì)教育發(fā)展的首要課題，《高等師范教育研究》1994年第3期
譚虎 素質(zhì)教育與教師素質(zhì)的適應(yīng)性轉(zhuǎn)變 《江西教育科研》1997年第5期
譚虎 應(yīng)重視提高教師的教育科研素質(zhì) 《江西教育科研》1992年第2期
唐松林，教師素質(zhì)的實然分析與應(yīng)然探討，《高等師范教育研究》2000年第6期
陶志廣 淺論教師素質(zhì)對教學(xué)方法的制約 《江西教育科研》1993年第3期
田漢族 現(xiàn)代教師創(chuàng)新素質(zhì)的建構(gòu) 《現(xiàn)代教育研究》1999年第3期
汪波 教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)主要因素的研究 《教育理論與實踐》2001年第4期
王雅萍 中小學(xué)語文教師素質(zhì)評價的對策研究 《教育評論》1996年第3期
王真東 中小學(xué)新型教師特征研究，《中國教育學(xué)刊》 1999年第6期
蕭天柱 教師素質(zhì)與人才素質(zhì)漫談 《課程、教材、教法》 1997年第8期
曉云 黃 焱 師資建設(shè)——暢想教育改革主旋律——訪上海市普陀區(qū)教育局局長劉培鴻《教育發(fā)展研究》1999年第11期
肖鈺士 論中學(xué)教師教育科研素質(zhì)的培養(yǎng) 《西南師大學(xué)報（社科版）》 1995年第2期
辛克泰 素質(zhì)教育需要科研型教師 《教育評論》1996年第4期
徐匯區(qū)教育局 教育資源開發(fā)的重要環(huán)節(jié)：優(yōu)化教師隊伍建設(shè) 《教育發(fā)展研究》1999年第10期
徐忠 教師的素質(zhì)與修養(yǎng)再議 《教育評論》1991年第3期
許霆 試論現(xiàn)代教師素質(zhì)研究中的幾個問題 《教育理論與實踐》1991年第4期
薛秀芬 幼兒教師隊伍的素質(zhì)及其調(diào)控 《教育科學(xué)》1991年第4期