本文關(guān)鍵詞：涂爾干道德教育理論及其現(xiàn)代啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

合理的教學(xué)組織形式和方法對(duì)形成合作、互助的品性具；道德教育的整合性，就是要運(yùn)用人類全部道德發(fā)展的成；尾聲；在這近一年中，在錢煥琦導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)認(rèn)真；致謝；在我的論文年即將完成之時(shí)，心情十分激動(dòng)，我特別感；同時(shí)借此機(jī)會(huì)，我還要向南師大公共管理學(xué)院的各位領(lǐng)；在此，我也要對(duì)我的家人和朋友說(shuō)一聲謝謝；闕敏２００４—９．９于蘇州彩香；參考文獻(xiàn)：；參考著作：；１

合理的教學(xué)組織形式和方法對(duì)形成合作、互助的品性具有潛移默化作用；學(xué)習(xí)活動(dòng)本身，特別是探究性學(xué)習(xí)對(duì)養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、形成科學(xué)精神、探究精神等有促進(jìn)作用；營(yíng)造心理自由、鼓勵(lì)創(chuàng)造性的教學(xué)氛圍對(duì)形成友愛(ài)、平等、民主的品性和勇于創(chuàng)新精神具有陶冶作用；遵守考試紀(jì)律克服學(xué)習(xí)和應(yīng)考中的困難，對(duì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)品質(zhì)、增強(qiáng)耐挫力有鍛煉作用；教師對(duì)教學(xué)的態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)生的精神，具有榜樣示范作用，等等。德育應(yīng)當(dāng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活融合。學(xué)習(xí)就是學(xué)生的精神生活、就是學(xué)生的生命活動(dòng)，就是學(xué)生精神與德性成長(zhǎng)的過(guò)程。

道德教育的整合性，就是要運(yùn)用人類全部道德發(fā)展的成就和精粹，要通過(guò)整體的教育來(lái)實(shí)施德育，通過(guò)教學(xué)和學(xué)生的全部生活實(shí)施道德教育。這樣，德育就擁有廣闊的空間，擁有充足的時(shí)間，并且真正能做到全員育人，全方位育人，有助于提高德育實(shí)效。

尾聲

在這近一年中，在錢煥琦導(dǎo)師的悉心指導(dǎo)下，通過(guò)認(rèn)真研讀涂爾干的著作，學(xué)習(xí)了解大量外國(guó)教育史和國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者關(guān)于涂爾干的相關(guān)研究資料，對(duì)涂爾干關(guān)于道德教育的理論從一無(wú)所知到有了比較全面和深刻的感悟和思考，聯(lián)系自己多年從事學(xué)校道德教育和教學(xué)的工作實(shí)踐所積淀的疑慮、困惑和思索，試圖在涂爾干的理論中得到啟發(fā)，并能為我們今天所正在苦苦探索和欲求創(chuàng)設(shè)的學(xué)校道德教育模式有所貢獻(xiàn)。本文的寫作過(guò)程，就是這一探索的過(guò)程。作為論文寫作己至尾聲，但作為我的工作——學(xué)校道德教育和教學(xué)實(shí)踐，它是一種新的開始。由于能力和水平之限，文中如有不當(dāng)之處懇請(qǐng)各位專家老師批評(píng)指正，不甚感激。

致謝

在我的論文年即將完成之時(shí)，心情十分激動(dòng)，我特別感恩于導(dǎo)師一一錢煥琦老師，我能完成這一課題研究和這篇論文寫作，完全是在錢老師的悉心指導(dǎo)下，她不僅為我開啟學(xué)術(shù)研究的神秘之門，指導(dǎo)我步入學(xué)術(shù)研究的殿堂，從中習(xí)得了治學(xué)應(yīng)有方法和態(tài)度，使我從對(duì)涂爾干其人其事的一無(wú)所知到能數(shù)以萬(wàn)字加以闡述，這對(duì)我而言是個(gè)巨大飛躍�；厥走@一過(guò)程，我欣喜、激動(dòng)，更多的則是感激。在寫作論文的一年里，錢老師給我提供了無(wú)微不至關(guān)懷、幫助和支持，一聲謝謝不足以表達(dá)我的感激之情。

同時(shí)借此機(jī)會(huì)，我還要向南師大公共管理學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師言一聲：謝謝，正是你們的辛勞，鑄就了我們的成功。你們不辭辛勞，夏日里揮汗講學(xué)、寒風(fēng)中奔波傳教，你們高深的學(xué)識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高尚的師德風(fēng)范師留給我們一份份十分珍貴的精神財(cái)富。我能順利完成學(xué)業(yè)，得益于各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和賜教。經(jīng)過(guò)碩士班的學(xué)習(xí)，作為高校“兩課”教師的我們，收獲遠(yuǎn)不止～紙碩士文憑，它使我們收獲了從教治學(xué)的高遠(yuǎn)境界和心胸，也使我們的學(xué)術(shù)研究能力和教學(xué)水平，在“兩課”教學(xué)實(shí)踐中得到較大的提升。師恩難忘，我將永遠(yuǎn)銘記在心。

在此，我也要對(duì)我的家人和朋友說(shuō)一聲謝謝。在我進(jìn)修的三年中，正是你們的理解和支持，支撐著我克服困難完成學(xué)業(yè)，我的成績(jī)中有你們的功勞。

闕敏２００４—９．９于蘇州彩香

參考文獻(xiàn)：

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參考論文：

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