本文關(guān)鍵詞：美國和我國港臺地區(qū)生涯發(fā)展教育理論初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2008年1月 第26卷第1期

合肥師范學(xué)院學(xué)報

JournalofHefeiTeachersCollegeJan.2008 Vol.26No.1

美國和我國港臺地區(qū)生涯發(fā)展教育理論初探

李翠榮,黃 偉

(寧波大學(xué)教育學(xué)院,浙江寧波315211)

[摘 要]美國的生涯發(fā)展教育理論,經(jīng)歷了從職業(yè)輔導(dǎo)、生涯發(fā)展與輔導(dǎo)再到生涯教育的發(fā)展歷程,而我國香港和臺灣在師法美國的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了獨具特色的本土化生涯教育理論模式。這對我國大陸實施生涯發(fā)展教育有著借鑒意義。

[關(guān)鍵詞]生涯發(fā)展教育;理論與實踐;啟示

[中圖分類號]G40 [文獻標識碼]A [文章編號]1001-5116(2008)01-0104-04

美國的生涯發(fā)展教育,在理論與實踐上都有著系統(tǒng)的研究,我國香港和臺灣深受美國影響,生涯發(fā)展教育也后來居上,卓有成效。美國和我國港臺地區(qū)生涯發(fā)展教育理論與實踐的成果,對我國大陸當(dāng)前生涯發(fā)展教育的實施富有啟迪。

一、美國生涯發(fā)展教育的形成與發(fā)展(一)生涯教育的內(nèi)涵界說

生涯教育起源于美國,萌芽于職業(yè)輔導(dǎo)。美國聯(lián)邦教育署署長悉德尼#馬蘭(SidneyP.Mar-land)正式提出:所有的教育都是生涯教育。他指出:職業(yè)教育是生涯教育的核心,教育應(yīng)為個體拓展

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生涯選擇的機會。馬蘭洞察到了生涯教育的核

重心,并塑造個人生活的模式。這里的生涯教育注重職業(yè)訓(xùn)練、職業(yè)技能、職業(yè)經(jīng)驗、職業(yè)決策能力等方面的素養(yǎng)累進與提升。

赫依特(Hoyt)認為:生涯教育應(yīng)包括個體一生的教育歷程,因而生涯教育必須終生持續(xù)地進行;生涯教育計劃必須涵蓋整個社會及學(xué)校教育課程的每

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一部分。這是從生涯教育過程的內(nèi)部結(jié)構(gòu)去

探索教育的內(nèi)容與功能,強調(diào)生涯教育的持續(xù)性。顯然這個教育歷程包含/對工作的認知、試探、準備與專精0。

綜上所述,生涯發(fā)展教育就是基于以下六大主要目標的一種全新教育理念與模式。這些目標具體是:增進學(xué)校與整體社會之間的關(guān)系;使學(xué)校課程與社會生活需求更為相關(guān);提供每個人成長過程中所需的諮商與輔導(dǎo),以促進其生涯發(fā)展;使教育觀念從學(xué)校延伸到家庭,社區(qū)及工作場所;培養(yǎng)學(xué)生更具彈性的知識、技能與態(tài)度,以因應(yīng)社會快速變遷之需要;消除職業(yè)導(dǎo)向教育與普通及學(xué)術(shù)教育之間的鴻溝。

(二)舒伯(Super)的生涯發(fā)展階段理論

舒伯將生涯發(fā)展階段劃分為成長、試探、決定、保持與衰退五個階段。具體是:生長期(growth)0-14歲,主要是熟悉和適應(yīng)生存環(huán)境,獲得生存所必需的知識和經(jīng)驗,培育健康的身體和心理素質(zhì),形成基本的生活和學(xué)習(xí)能力;探索期(exploration)15-24歲,建立個人生活方式,確立人生理想目標,學(xué)會與人交往與競爭、選擇適合自己生存發(fā)展的職業(yè),

心內(nèi)容是職業(yè)教育,點明了教育的一個重要功能就是為個體拓展生涯選擇的機會。

1971年5月美國教育總署(USOE)這樣界定:生涯教育是一種綜合性的教育計劃,其重點放在人的全部生涯,即從幼兒園到成年,按照生涯認知(ca-reerawareness)、生涯探索(careerexploration)、生涯定向(careerorientation)、生涯準備(careerprep-aration)、生涯熟練(careerproficiency)等步驟,逐一實施,使學(xué)生獲得謀生技能,并建立個人的生活

[2]形態(tài)。

美國工藝教育學(xué)會于1973年發(fā)表的文獻中認為:生涯教育系整體的教育計劃,它包含了學(xué)校課程中的每一項訓(xùn)練。它是為所有學(xué)生而設(shè)計,應(yīng)視為個體之終生教育;能讓學(xué)生清楚地辨認未來生涯的

[收稿日期]2007-10-12[修訂日期]2007-12-03

[作者簡介]李翠榮(1976-),女,安徽蚌埠人,寧波大學(xué)教育學(xué)院課程與教學(xué)論碩士研究生;黃偉(1959-),男,安徽舒城人,寧波大學(xué)課

程與教學(xué)研究所所長,教授,碩士生導(dǎo)師。

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