本文關(guān)鍵詞：論主體間性理論在高校思想政治教育中的運(yùn)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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安徽大學(xué)碩士學(xué)位論文論主體間性理論在高校思想政治教育中的運(yùn)用姓名:高瑛申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):思想政治教育指導(dǎo)教師:陳義平2010-04 i 中文摘要主體間性理論的凸顯,既是哲學(xué)自身發(fā)展的必然邏輯,也是人類實(shí)踐發(fā)展的必然結(jié)果。關(guān)注人的發(fā)展與完善是我們進(jìn)行思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),要求我們必須建立有效的思想政治教育模式,揚(yáng)長避短。作為思想政治教育的一個(gè)研究領(lǐng)域,高校思想政治教育是高校師師、師生、生生主體要素間相互理解、相互溝通、相互作用的過程,是由多極主體能動地、民主地、創(chuàng)造性地平等對話與主動參與,最終達(dá)成共識,產(chǎn)生思想政治教育影響和思想政治教育效果的交往活動,體現(xiàn)為教師、學(xué)生多主體的主體間性的作用和統(tǒng)一。馬克思交往實(shí)踐觀的理論指導(dǎo),為我們用主體間性理論重新審視高校思想政治教育中的諸多問題,把傳統(tǒng)工具性的高校思想政治教育轉(zhuǎn)向人本位視角下的高校思想政治教育奠定了理論基石。因此,用主體間性理論來檢視和融入高校思想政治教育的理論研究和實(shí)踐運(yùn)用,形成一套新的理論研究體系,這不僅是一種思想政治教育理論的創(chuàng)新,也會引發(fā)思想政治教育實(shí)踐的創(chuàng)新與發(fā)展。對于這一領(lǐng)域的研究將有助... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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