依戀理論認為,親密關系（親子依戀和成人依戀）是個體心理健康的基礎。比如,依戀的內部工作模型理論認為,個體早年的經(jīng)驗會逐漸內化和穩(wěn)定為有關自我、他人的內部工作模型,對個體的發(fā)展發(fā)揮持久的作用。內部工作模型對個體的影響廣泛,包括人際聯(lián)結、情緒調節(jié)、個性特征等多個方面。國內外有些研究發(fā)現(xiàn),高品質的成人依戀對緩解抑郁情緒有積極的作用,反之亦然。但是這些研究仍然存在一些局限,比如依戀的核心假設（內部工作模型理論）缺少經(jīng)驗檢驗,研究樣本較小,多變量研究較少。鑒于上述狀況,本研究擬對成人依戀和抑郁的關系進行系統(tǒng)、大規(guī)模的研究,主要完成以下五個任務：（1）考察大學生成人依戀的基本情況。（2）考察大學生抑郁的基本狀況。（3）考察成人依戀同自尊、信任他人的相關性,并考察自尊、信任他人在成人依戀影響社會支持、情緒穩(wěn)定性、宜人性等變量中的中介作用。（4）考察成人依戀影響大學生抑郁的中介機制,并構建成人依戀影響抑郁的多因素路徑模型。（5）運用敘事心理療法的觀念和技術對模型中的中介因素進行干預,并對干預效果和有效因子進行分析。本研究以1677名中國大學生為研究對象,運用關系問卷（RQ）、親密關系經(jīng)歷量表（ECR）... 

【文章來源】：南京中醫(yī)藥大學江蘇省

【文章頁數(shù)】：140 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 緒論
    1 依戀研究的源起
    2 童年期依戀
        2.1 童年期依戀的影響因素
        2.2 內部工作模型
    3 成人依戀
        3.1 成人依戀的相關概念
        3.2 成人依戀的類型和維度
        3.3 成人依戀對大學生的影響
    4 抑郁
        4.1 大學生抑郁情緒的流行病學現(xiàn)狀
        4.2 抑郁的理論研究
        4.3 影響大學生抑郁的因素
    5 成人依戀與心理健康
        5.1 成人依戀與心理病理的關系
        5.2 成人依戀與大學生抑郁
    6 已有研究的局限
    7 研究的總體構想
        7.1 研究內容
        7.2 研究方法
    8 研究意義
        8.1 理論意義
        8.2 現(xiàn)實意義
第二部分 大學生成人依戀的特征分析
    1 引言
    2 目的
    3 方法
        3.1 研究對象
        3.2 研究工具
        3.3 統(tǒng)計方法
    4 結果
        4.1 大學生成人依戀的總體狀況
        4.2 大學生成人依戀的多因素方差分析
    5 討論
        5.1 成人依戀的總體水平
        5.2 成人依戀回避維度的性別差異
        5.3 成人依戀焦慮的家庭所在地差異
        5.4 成人依戀回避維度的家庭經(jīng)濟狀況差異
        5.5 成人依戀類型的父母婚姻狀況差異
    6 結論
第三部分 大學生抑郁的特征分析
    1 引言
    2 目的
    3 方法
        3.1 研究對象
        3.2 研究工具
        3.3 統(tǒng)計方法
    4 結果
        4.1 大學生抑郁的總體狀況
        4.2 大學生抑郁的多因素方差分析
    5 討論
        5.1 大學生抑郁的總體狀況
        5.2 大學生抑郁的性別差異
        5.3 大學生抑郁的年級差異
        5.4 大學生抑郁的父母婚姻狀況差異
    6 結論
第四部分 依戀內部工作模型的檢驗
    1 引言
    2 目的
    3 方法
        3.1 對象
        3.2 材料
        3.3 統(tǒng)計方法
    4 結果
        4.1 成人依戀對內部工作模型的影響
        4.2 成人依戀影響社會支持、情緒穩(wěn)定性、宜人性的路徑模型
    5 討論
        5.1 成人依戀與自尊、信任他人的相關關系
        5.2 自尊與信任他人的相關
        5.3 成人依戀影響社會支持的中介模型
        5.4 成人依戀影響情緒穩(wěn)定性的中介模型
        5.5 成人依戀影響宜人性的中介模型
    6 結論
第五部分 成人依戀兩維度對大學生抑郁的影響機制
    1 引言
    2 目的
    3 方法
        3.1 對象
        3.2 材料
        3.3 統(tǒng)計方法
    4 結果
        4.1 回歸分析
        4.3 成人依戀影響抑郁的路徑模型
    5 討論
        5.1 大學生成人依戀與抑郁的相關
        5.2 自尊、信任他人對抑郁的影響
        5.3 社會支持、情緒穩(wěn)定性、宜人性對抑郁的影響
        5.4 成人依戀、自尊、信任他人、社會支持、情緒穩(wěn)定性、宜人性影響抑郁的路徑模型
    6 結論
第六部分 心理干預：成人依戀影響大學生抑郁的心理機制模型應用
    1 引言
    2 目的
    3 方法
        3.1 個案來源
        3.2 研究工具
        3.3 研究方法
    4 一例抑郁女生的個案訪談
        4.1 被訪談者的基本情況
        4.2 訪談方案
        4.3 具體訪談過程
    5 結果
        5.1 干預前后依戀、自尊、信任、人際支持、情緒穩(wěn)定性、宜人性、抑郁量表得分差異
        5.2 部分受訪者對訪談的反應與評價
    6 討論
        6.1 個人訪談效果的討論
        6.2 敘事療法對大學生抑郁干預效果的討論
        6.3 思考與啟發(fā)
    7 結論
第七部分 總討論與結論
參考文獻
附錄
攻讀博士期間發(fā)表論文
致謝
作者簡介


【參考文獻】：
期刊論文
[1]獨立學院大學生成就動機現(xiàn)狀調查[J]. 韓培.  繼續(xù)教育研究. 2013(10)
[2]大學生網(wǎng)絡成癮與成人依戀關系[J]. 鄧偉,馬葉.  中國健康心理學雜志. 2013(10)
[3]戀愛經(jīng)歷對大學新生自我概念及人生觀的影響[J]. 張云喜.  四川理工學院學報(社會科學版). 2013(05)
[4]大學生成人依戀與大五人格的關系[J]. 王乾宇,馮琳琳.  淄博師專學報. 2013(02)
[5]大學生情緒調節(jié)的認知策略、外顯自尊、人格特質與社交焦慮的關系[J]. 金曉雨,肖晶,崔麗霞.  中國健康心理學雜志. 2013(04)
[6]大學生依戀、核心自我評價與主觀幸福感的關系[J]. 朱偉,陳國法,王催春,吳小翠.  現(xiàn)代預防醫(yī)學. 2012(23)
[7]大學生成人依戀與主觀幸福感的關系[J]. 盧莎,趙富才.  中國健康心理學雜志. 2012(11)
[8]中國漢族女性復發(fā)性抑郁癥患者大五人格特征的對照研究[J]. 甘照宇,王繼輝,鐘智勇,張晉碚,韓自力.  中華行為醫(yī)學與腦科學雜志. 2012 (08)
[9]大學生依戀類型及其與心理健康的關系研究[J]. 倪珊珊,李成齊.  教育教學論壇. 2012(S3)
[10]女校大學生大五人格和心理健康的關系[J]. 趙淑媛,蔡太生.  中國健康心理學雜志. 2012(07)

博士論文
[1]大學生抑郁的心理社會機制及認知應對干預[D]. 魏義梅.吉林大學 2007

碩士論文
[1]依戀、述情障礙與抑郁的關系[D]. 楊紅君.中南大學 2009
[2]大學生成人依戀現(xiàn)狀及其與人際關系和心理健康水平的關系研究[D]. 王宇.遼寧師范大學 2008
[3]大學生抑郁及其影響因素研究[D]. 陳堯菊.四川大學 2004



本文編號：2966290