本文關(guān)鍵詞：樸素生物學(xué)視角下幼兒遺傳觀的研究　出處：《西南大學(xué)》2009年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】： 兒童的樸素“理論”是指兒童在此領(lǐng)域中獲得的非正式的、前科學(xué)的知識(shí)。樸素理論關(guān)注的是特殊范圍(domain-specific),與傳統(tǒng)的認(rèn)知研究相比,這種在領(lǐng)域特殊性理論指導(dǎo)下的兒童認(rèn)知發(fā)展研究,更加強(qiáng)調(diào)領(lǐng)域的特殊性和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用,更加重視在實(shí)際社會(huì)情境中的實(shí)驗(yàn)研究。兒童核心領(lǐng)域的樸素理論主要包括樸素心理學(xué)、樸素物理學(xué)和樸素生物學(xué)。樸素生物學(xué)是兒童對(duì)日常的生物和生理現(xiàn)象或過程的早期理解,如疾病、出生、成長或死亡等。“遺傳”是樸素生物學(xué)的核心概念之一,本研究旨在通過自行設(shè)計(jì)的測驗(yàn)任務(wù)探測4——6歲幼兒對(duì)“遺傳”這一生物現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),為幼兒園的科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)提供相應(yīng)的理論依據(jù)。 本研究以自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)任務(wù)和訪談提綱為研究工具,采用隨機(jī)抽樣的方法,從重慶市北碚區(qū)某幼兒園及某小學(xué)抽取4——6歲幼兒共153名作為被試對(duì)象,以測查幼兒對(duì)“遺傳”這一生物現(xiàn)象的樸素認(rèn)識(shí)。主要結(jié)論如下: 1.絕大多數(shù)幼兒在對(duì)人類特征的獲得進(jìn)行判斷時(shí),預(yù)測子代的身體特征與信念特征均會(huì)與其親生父母相像,并用“出生”來解釋這種特征獲得現(xiàn)象,只有少數(shù)幼兒判斷子代的信念特征會(huì)與其養(yǎng)父母相像,其解釋也很少涉及“養(yǎng)育”關(guān)系。 2.半數(shù)幼兒能夠意識(shí)到人類的身體特征是終生不變的,隨著年齡的增長,幼兒判斷人類身體特征會(huì)改變的頻數(shù)呈遞減趨勢。在對(duì)特征改變的原因進(jìn)行解釋時(shí),幼兒很少涉及“身體變化”或“教養(yǎng)、學(xué)習(xí)”。更多從日常生活經(jīng)驗(yàn)或個(gè)人偏好出發(fā)進(jìn)行解釋。 3.特征的功能性在幼兒判斷動(dòng)物子代與親代之間的遺傳現(xiàn)象時(shí)起著非常重要的作用。幼兒在預(yù)測動(dòng)物的某種非正常特征是否會(huì)遺傳時(shí),首要考慮的因素是這個(gè)特征是否會(huì)影響動(dòng)物的功能。 4.即使是低齡幼兒也能夠意識(shí)到相近的環(huán)境對(duì)動(dòng)物特征的遺傳并不起決定性作用,他們判斷成年動(dòng)物夫婦的非正常特征不會(huì)遺傳給它們的鄰居大動(dòng)物。 5.不同年齡的幼兒在對(duì)植物特征遺傳的認(rèn)識(shí)上是不同步的,幼兒對(duì)于自身熟悉的、種植過或曾經(jīng)見過的植物有著更接近科學(xué)的樸素認(rèn)識(shí)。
[Abstract]:The simple "theory" of children refers to the unofficial, pre scientific knowledge acquired by children in this field. The simple theory is concerned with the special range (domain-specific), compared with the traditional cognitive research, this study under the guidance of domain specific theory of children's cognitive development, more emphasis on the particularity of knowledge and experience in the field of action, pay more attention to the experimental study in the actual social situation in the. The simple theories of children's core areas include simple psychology, simple physics and simple biology. Simple biology is an early understanding of children's daily biological and physiological phenomena or processes, such as disease, birth, growth, or death. Heredity is one of the core concepts of naive biology. The purpose of this study is to detect 4 to 6 years old children's cognition of "heredity" biological phenomenon by self designed test task, and provide theoretical basis for kindergarten's science teaching activities.
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2009
【分類號(hào)】：R394

【引證文獻(xiàn)】

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1 孫乘;4-6歲幼兒對(duì)影子現(xiàn)象的認(rèn)知發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：1344382