語(yǔ)文作為少數(shù)民族預(yù)科教育的一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，它既承擔(dān)著提高學(xué)生國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的重任，也擔(dān)負(fù)著重要的思想政治教育責(zé)任。在課程思政理念的引領(lǐng)下，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，充分挖掘教材中的課程思政資源，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以達(dá)到以文化人、以德樹(shù)人的根本目標(biāo)。

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【文章目錄】：
1 語(yǔ)文課程思政研究現(xiàn)狀
    1.1 對(duì)語(yǔ)文課程思政的實(shí)踐研究
    1.2 對(duì)語(yǔ)文課程思政的功能研究
2 少數(shù)民族預(yù)科語(yǔ)文課程
3 預(yù)科語(yǔ)文課程思政的意義
4 預(yù)科語(yǔ)文課程思政的實(shí)施
    4.1 構(gòu)建單元教學(xué)設(shè)計(jì)，突出思政教育
    4.2 鉆研教學(xué)內(nèi)容，保證思政資源育人
    4.3 探究學(xué)生需求，內(nèi)化思政訓(xùn)練
    4.4 提煉課程思政融入點(diǎn)，拓展學(xué)生知識(shí)面
5 預(yù)科語(yǔ)文課程思政的現(xiàn)存問(wèn)題



本文編號(hào)：3928921