隨著新文科、課程思政、在線教學等理念的普及,高校外語教育逐步進入新常態(tài),這對外語教師提出一定挑戰(zhàn)。論文針對以上挑戰(zhàn),從認知、知識、能力、情感等方面分析了外語教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵,并從建構(gòu)基于融合理念的教師認知、豐富問題導向式跨學科或超學科知識、提高核心價值觀融入式課程設(shè)計能力、打造基于情感認同和TPACK的師生共同體等維度探討了教師專業(yè)發(fā)展的路徑,以期為相關(guān)研究提供一定參考。

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本文編號：3882137