近年來(lái),伴隨大規(guī)模“海歸潮”的出現(xiàn),大量留學(xué)生回國(guó)發(fā)展并成為社會(huì)階層中的新興群體。根據(jù)《2017中國(guó)海歸就業(yè)調(diào)查報(bào)告》顯示,中國(guó)海外留學(xué)生回到祖國(guó)發(fā)展的人數(shù)再創(chuàng)新高,中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展已成為一個(gè)“人才磁鐵”,不斷吸引著優(yōu)秀海外畢業(yè)生回國(guó)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并與家人團(tuán)聚。該調(diào)查報(bào)告中有關(guān)“海歸”的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、科研和社會(huì)生活等內(nèi)容為探索中國(guó)“海歸”集體身份的研究提供了現(xiàn)實(shí)依據(jù)和分析數(shù)據(jù)。報(bào)紙媒體是接觸大眾、傳遞信息的最簡(jiǎn)單方法之一。鑒于其將話語(yǔ)權(quán)和信息分享融合在一起,因此在特定情況下能夠左右其他群體,即媒體從業(yè)人員或相關(guān)機(jī)構(gòu)可以通過(guò)文本來(lái)操控思想的形成與轉(zhuǎn)變,甚至間接影響他人行為。因此,致力于探究話語(yǔ)、權(quán)力和社會(huì)三者關(guān)系的批評(píng)性話語(yǔ)分析是探究媒體話語(yǔ)中集體身份的重要方式,其社會(huì)認(rèn)知法通過(guò)認(rèn)知媒介連接了社會(huì)結(jié)構(gòu)和話語(yǔ)結(jié)構(gòu),用于解釋某些社會(huì)現(xiàn)象或集體身份的建構(gòu)過(guò)程。為全面了解報(bào)紙媒體中的“海歸”形象,研究以批評(píng)性話語(yǔ)分析理論為基礎(chǔ),從微觀語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、話語(yǔ)策略,中觀社會(huì)認(rèn)知以及宏觀社會(huì)語(yǔ)境,分析以人民日?qǐng)?bào)為代表的報(bào)紙媒體對(duì)“海歸”集體身份的話語(yǔ)建構(gòu)。微觀層面主要通過(guò)主題—述題結(jié)構(gòu)和話語(yǔ)策略來(lái)探究二者是如何...

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Research Objectives
    1.3 Organization of the Dissertation
2 Literature Review
    2.1 The Construction of Collective Identity
        2.1.1 The Notion of Collective Identity
        2.1.2 Discursive Strategies and Collective Identity
        2.1.3 Existing Studies on Chinese Overseas Returnees
    2.2 A Socio-cognitive Approach to Collective Identity Construction
        2.2.1 Critical Discourse Analysis on Media Discourse
        2.2.2 Socio-cognitive Approach to Critical Discourse Analysis
        2.2.3 Critical Discourse Analysis on Collective Identity
        2.2.4 Analytical Parameters
    2.3 The Theoretical Framework for the Present Research
3 Methodology
    3.1 Collected Data
    3.2 Research Procedure
4 Results and Discussion
    4.1 Textual Analysis
        4.1.1 Analysis of Sentence Structures
        4.1.2 NVivo Assisted Discursive Strategies Analysis
    4.2 Contextual and Cognitive Analysis
    4.3 Socio-Cultural Background Analysis
    4.4 Case Study
5 Conclusion
    5.1 Major Findings
    5.2 Implications
    5.3 Limitations
References
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
Acknowledgements



本文編號(hào)：4007258