處于初級階段的泰語專業(yè)學生,不僅需要通過閱讀積累詞匯、增強語感,提升語言運用能力,還需要通過閱讀了解泰國政治、經(jīng)濟、社會風俗以及傳統(tǒng)文化等。因此,掌握一定的閱讀技能對泰語專業(yè)學生來說顯得尤為重要。筆者從自己的實際教學出發(fā),結(jié)合泰語專業(yè)學生存在的問題,嘗試把"5W+1H"分析法運用于泰語閱讀教學中,希望對其他泰語教學有一定的借鑒作用。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2017,1(24)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1“5W+1H”分析法概念介紹
2 初級階段泰語閱讀課程的現(xiàn)狀及問題
    2.1“5W+1H”分析法在泰語閱讀中的運用
    2.2 運用“5W+1H”分析法來進行閱讀教學, 大致可分為以下五個步驟:
3“5W+1H”分析法對泰語閱讀教學的作用


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于5W1H分析法的教學設計探究[J]. 魏士龍.  初中數(shù)學教與學. 2017(12)
[2]基于5W1H分析法的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思考[J]. 王冬.  無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報. 2016(04)
[3]提升高校泰語閱讀教學效率的策略研究[J]. 陳嫻.  西部素質(zhì)教育. 2015(12)
[4]5W1H分析法在高校學生干部培養(yǎng)中的應用[J]. 常艷祺.  學理論. 2015(14)
[5]運用5W1H分析法改進高職課堂教學設計研究[J]. 張小雷.  中外企業(yè)家. 2014(15)
[6]ESP教學“5W1H”要素分析[J]. 任榮政,丁年青.  外語界. 2012(02)



本文編號：3348214