希望是人們?cè)谏钪薪?jīng)常表達(dá)的內(nèi)容,表達(dá)手法多樣,為人們更好地交流發(fā)揮著重要的作用。因此,中國(guó)學(xué)習(xí)者學(xué)好韓國(guó)語(yǔ)希望表達(dá),對(duì)日常溝通交流會(huì)有莫大助益。韓國(guó)語(yǔ)的希望表達(dá)比較發(fā)達(dá),語(yǔ)法限制及其意義、使用環(huán)境比較復(fù)雜。因此,學(xué)習(xí)者在使用希望表達(dá)時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,影響交流的效果。因此本文通過(guò)分析希望表達(dá)特征,調(diào)查學(xué)習(xí)者在使用希望表達(dá)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,并針對(duì)學(xué)習(xí)者出現(xiàn)的問(wèn)題提出韓國(guó)語(yǔ)希望表達(dá)的教育方法,來(lái)為韓國(guó)語(yǔ)教育者提供建議,達(dá)到使學(xué)習(xí)者全面理解并正確運(yùn)用希望表達(dá)的研究目的。首先,論文使用了Larsen-Freeman的三維語(yǔ)法框架,并在韓國(guó)21世紀(jì)世宗語(yǔ)料庫(kù)中選取例句,在韓國(guó)現(xiàn)代電視劇劇本中選取對(duì)話(huà)片段,對(duì)希望表達(dá)的形態(tài)、意義及語(yǔ)用特征進(jìn)行了分析。在形態(tài)特征分析中,具體分析了句子種類(lèi)限制、謂詞和過(guò)去時(shí)制詞尾限制、人稱(chēng)限制和否定表達(dá)限制。在意義及語(yǔ)用特征分析中,具體分析了希望表達(dá)表達(dá)希望、指示（提議、拜托、命令）、祝愿及消極情緒（拒絕、不滿(mǎn)、威脅）的意義,并通過(guò)對(duì)話(huà)片段的語(yǔ)境分析表達(dá)的語(yǔ)用特征。其次,論文以對(duì)希望表達(dá)的形態(tài)、意義及語(yǔ)用的分析為基礎(chǔ),以達(dá)到韓國(guó)語(yǔ)中、高級(jí)水平的中國(guó)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)者為對(duì)象進(jìn)行了問(wèn)... 

【文章來(lái)源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

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【學(xué)位級(jí)別】：碩士

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中韓能愿表達(dá)方式的對(duì)應(yīng)關(guān)系研究——以“（-???）”和“想”為中心[J]. 張曉宇.  語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育教學(xué)). 2014(12)
[2]論能愿動(dòng)詞在中韓語(yǔ)言中的表意特征[J]. 徐偉.  求知導(dǎo)刊. 2014(07)

碩士論文
[1]漢韓能愿動(dòng)詞比較分析[D]. 林珠里.華中科技大學(xué) 2011
[2]漢語(yǔ)“想”和韓國(guó)“（？）”的對(duì)比[D]. 李雪綾.延邊大學(xué) 2010
[3]中韓能愿表達(dá)法對(duì)比研究[D]. 王倩倩.中國(guó)海洋大學(xué) 2007



本文編號(hào)：3226847