論越南語教學(xué)中的越南文化滲透
發(fā)布時間:2021-06-11 17:34
語言是文化的載體,要想使學(xué)生學(xué)好越南語,有必要向他們滲透越南文化。本文先分析我國實施越南語教學(xué)的優(yōu)勢條件,接著提出在越南語教學(xué)中滲透越南文化的對策,意在起到拋磚引玉之用。
【文章來源】:宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2017,20(02)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、我國實施越南語教學(xué)的優(yōu)勢條件
(一)越南語的發(fā)音與中國南方各省少數(shù)民族的發(fā)音近似。
(二)越南語的詞匯總量不大。
(三)優(yōu)越的語言環(huán)境優(yōu)勢。
二、越南語教學(xué)中的越南文化滲透
(一)組織學(xué)生參加全國越南語演講比賽。
(二)組織觀看越南語原版影視作品。
(三)組織學(xué)生探尋兩國語言文化的異同點。
(四)開設(shè)專門的越南文化課程。
結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢越人稱代詞及其語用特征對比分析[J]. 黃氏冰心. 南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2014(04)
[2]邊疆民族地區(qū)高校越南語教學(xué)現(xiàn)狀及思考——以廣西民族師范學(xué)院為例[J]. 張惠鮮. 廣西民族師范學(xué)院學(xué)報. 2011(05)
[3]越南語作為第二外語的教學(xué)探討[J]. 梁永貴,陳媛媛. 考試周刊. 2010(44)
[4]高校越南語教學(xué)現(xiàn)狀及構(gòu)想——以廣西民族大學(xué)為例[J]. 岑新明. 創(chuàng)新. 2009(08)
[5]廣西越南語專業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀分析[J]. 曾瑞蓮,劉志強(qiáng). 東南亞縱橫. 2005(11)
本文編號:3224980
【文章來源】:宿州教育學(xué)院學(xué)報. 2017,20(02)
【文章頁數(shù)】:2 頁
【文章目錄】:
一、我國實施越南語教學(xué)的優(yōu)勢條件
(一)越南語的發(fā)音與中國南方各省少數(shù)民族的發(fā)音近似。
(二)越南語的詞匯總量不大。
(三)優(yōu)越的語言環(huán)境優(yōu)勢。
二、越南語教學(xué)中的越南文化滲透
(一)組織學(xué)生參加全國越南語演講比賽。
(二)組織觀看越南語原版影視作品。
(三)組織學(xué)生探尋兩國語言文化的異同點。
(四)開設(shè)專門的越南文化課程。
結(jié)語
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]漢越人稱代詞及其語用特征對比分析[J]. 黃氏冰心. 南陽師范學(xué)院學(xué)報. 2014(04)
[2]邊疆民族地區(qū)高校越南語教學(xué)現(xiàn)狀及思考——以廣西民族師范學(xué)院為例[J]. 張惠鮮. 廣西民族師范學(xué)院學(xué)報. 2011(05)
[3]越南語作為第二外語的教學(xué)探討[J]. 梁永貴,陳媛媛. 考試周刊. 2010(44)
[4]高校越南語教學(xué)現(xiàn)狀及構(gòu)想——以廣西民族大學(xué)為例[J]. 岑新明. 創(chuàng)新. 2009(08)
[5]廣西越南語專業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀分析[J]. 曾瑞蓮,劉志強(qiáng). 東南亞縱橫. 2005(11)
本文編號:3224980
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