語(yǔ)言是文化的載體,要想使學(xué)生學(xué)好越南語(yǔ),有必要向他們滲透越南文化。本文先分析我國(guó)實(shí)施越南語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)條件,接著提出在越南語(yǔ)教學(xué)中滲透越南文化的對(duì)策,意在起到拋磚引玉之用。 

【文章來源】：宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2017,20(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)實(shí)施越南語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)條件
    (一)越南語(yǔ)的發(fā)音與中國(guó)南方各省少數(shù)民族的發(fā)音近似。
    (二)越南語(yǔ)的詞匯總量不大。
    (三)優(yōu)越的語(yǔ)言環(huán)境優(yōu)勢(shì)。
二、越南語(yǔ)教學(xué)中的越南文化滲透
    (一)組織學(xué)生參加全國(guó)越南語(yǔ)演講比賽。
    (二)組織觀看越南語(yǔ)原版影視作品。
    (三)組織學(xué)生探尋兩國(guó)語(yǔ)言文化的異同點(diǎn)。
    (四)開設(shè)專門的越南文化課程。
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]漢越人稱代詞及其語(yǔ)用特征對(duì)比分析[J]. 黃氏冰心.  南陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(04)
[2]邊疆民族地區(qū)高校越南語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及思考——以廣西民族師范學(xué)院為例[J]. 張惠鮮.  廣西民族師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2011(05)
[3]越南語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的教學(xué)探討[J]. 梁永貴,陳媛媛.  考試周刊. 2010(44)
[4]高校越南語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及構(gòu)想——以廣西民族大學(xué)為例[J]. 岑新明.  創(chuàng)新. 2009(08)
[5]廣西越南語(yǔ)專業(yè)發(fā)展之現(xiàn)狀分析[J]. 曾瑞蓮,劉志強(qiáng).  東南亞縱橫. 2005(11)



本文編號(hào)：3224980