國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)德語(yǔ)的熱潮對(duì)德語(yǔ)教學(xué)提出了高要求,而提高外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之一就是教學(xué)法的研究。針對(duì)《高等學(xué)校德語(yǔ)專業(yè)德語(yǔ)本科教學(xué)大綱》對(duì)德語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)階段聽(tīng)力能力的要求,在分析交際教學(xué)法、圖式理論教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和策略教學(xué)法的基礎(chǔ)上,提出在德語(yǔ)基礎(chǔ)階段聽(tīng)力教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用綜合式教學(xué)法的可行性,同時(shí)結(jié)合德語(yǔ)基礎(chǔ)階段聽(tīng)力教學(xué)對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行論述。

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