社會(huì)文化理論強(qiáng)調(diào)語言在人類認(rèn)知和心理機(jī)能發(fā)展中的重要作用,認(rèn)為人的心理機(jī)能發(fā)展是從低級向高級的發(fā)展過程,即從客體調(diào)控到他人調(diào)控,再從他人調(diào)控逐步實(shí)現(xiàn)自我調(diào)控。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的發(fā)展,語料庫作為一種新的文化產(chǎn)品逐漸被應(yīng)用到二語習(xí)得領(lǐng)域。從社會(huì)文化理論視角對數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)德語詞匯習(xí)得的效果進(jìn)行了研究,研究結(jié)果表明:隨著學(xué)習(xí)年限的增加,詞匯學(xué)習(xí)能力也隨之提高,不同調(diào)控方式對于各階段的學(xué)習(xí)者的影響各不相同,初級學(xué)習(xí)者受到客體調(diào)控的影響最大,中級學(xué)習(xí)者開始逐漸掌握利用他人調(diào)控的方式完成學(xué)習(xí),而自我調(diào)控對于高級階段的學(xué)習(xí)者發(fā)揮的影響較大。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、研究界定和研究現(xiàn)狀
    1.數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)
    2.社會(huì)文化理論與二語習(xí)得研究
二、研究設(shè)計(jì)
    1.研究對象
    2.研究問題
    3.研究內(nèi)容和方法
三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
    1.學(xué)習(xí)年限與以語料庫為基礎(chǔ)的DDL詞匯習(xí)得能力的關(guān)系
    2.不同調(diào)控方式的動(dòng)態(tài)實(shí)現(xiàn)過程及其對詞匯習(xí)得的影響
四、研究結(jié)論及其對外語教學(xué)的啟示



本文編號：3807762