大學(xué)外語課堂是否應(yīng)該使用母語,專家歷來對(duì)此爭(zhēng)論不休。傳統(tǒng)單純使用外語作為課堂用語的觀點(diǎn)逐漸被摒棄,代之以適度的母語插入。本文就同濟(jì)大學(xué)德語系一年級(jí)學(xué)生精讀課堂為例,分析德語課堂中教師的母語使用情況及其對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生的利弊進(jìn)行評(píng)析。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、實(shí)證研究和語料分析
三、總結(jié)與啟示



本文編號(hào)：3769853