MOOC作為一種新的教學形式,在中國迅速傳播,對各大高校傳統(tǒng)面授式教學造成巨大的沖擊,加快各大高校教學改革的步伐。與此同時,不少專家、學者也發(fā)現(xiàn)MOOC在學分鑒定、評價體系等方面存在局限性。因此,基于MOOC的混合式教學成為我國高校教育教學改革的重要手段之一。它將傳統(tǒng)課堂和網絡教學有機結合起來,實現(xiàn)其優(yōu)勢互補,也符合符我國應用型、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。

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【文章目錄】：
1 MOOC存在的必要性及國內的應用現(xiàn)狀
    1.1 MOOC存在的必要性
    1.2 MOOC的國內應用現(xiàn)狀
2 基于MOOC的混合式教學
    2.1 混合式教學國內外現(xiàn)狀
    2.2 信息技術與課程整合
    2.3 混合式教學的課程設計
3 混合式教學在基礎德語課堂中的應用
4 結語



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