外語不僅是一門課程,更是一種交流工具。因此,沉浸式教學(xué)法逐漸應(yīng)用在外語教學(xué)中,它有別于傳統(tǒng)的外語教學(xué)模式,注重通過語言環(huán)境的塑造和各種實踐活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力,尤其是口語交際能力。通過分析中國高校外語口語教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)生口語能力欠缺的原因,結(jié)合沉浸式教學(xué)法的特點和教學(xué)實例,探究如何通過此教學(xué)法來培養(yǎng)和提高學(xué)生的外語口語能力,為高校外語教學(xué)提供新思路。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、中國高校外語口語教學(xué)現(xiàn)狀
二、中國高校學(xué)生外語口語能力欠缺的原因
    (一) 教材多側(cè)重語法, 缺少真實語料
    (二) 學(xué)生輸出動機不足, 課堂參與度不高
    (三) 缺乏語言環(huán)境, 應(yīng)用外語機會少
三、沉浸式外語教學(xué)法的特點
    (一) 第二語言授課
    (二) 聽說領(lǐng)先、活動性強
    (三) 自然習(xí)得、口語無處不在
四、如何通過沉浸式教學(xué)法培養(yǎng)外語口語能力
    (一) 優(yōu)化選材、多用真實語料
    (二) 增強趣味性、提高學(xué)生參與度
    (三) 創(chuàng)造語言環(huán)境、注重應(yīng)用實踐
五、總結(jié)與反思



本文編號：3762819