從上世紀中葉開始隱喻的研究已經(jīng)不再局限于它的修辭效果,更多的是它的認知意義。人們通過使用隱喻,用理解一個概念的思維方式去理解另一個概念,從而達到準確描述而又事半功倍的效果。由此隱喻已經(jīng)是一種思維方式。本文中,筆者通過對比法語和漢語中表述"喜悅"的隱喻表達,分析二者的共同點和差異之處,用以證明認知和語言是相互促進相互依存的關系,隱喻同時作為語言表達方式和認知手段,就是最好的證據(jù)。 

【文章來源】：漢字文化. 2017,(14)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、法語和漢語中對于情感“喜悅”的隱喻性描述的比較
    (一) 法語 (Joie) 和漢語“喜悅”隱喻認知的共性分析
    (二) 法漢語“喜悅” (Joie) 隱喻認知的個性分析
三、結論


【參考文獻】：
碩士論文
[1]法語背景漢語初級水平學生“V起來”結構的教學設想及策略研究[D]. 徐朦朦.上海外國語大學 2019



本文編號：3392567