本文首先闡述了視聽教學的研究意義,然后調(diào)研現(xiàn)有外語教學現(xiàn)狀,而后重點分析了德語視聽教學的發(fā)展現(xiàn)狀,總結(jié)出發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,并對未來發(fā)展提出了改進新思路。 

【文章來源】：文學教育(下). 2019,(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1. 視聽教學法研究意義
2. 外語教學現(xiàn)狀概述
3. 德語視聽教學發(fā)展現(xiàn)狀
4. 德語視聽教學發(fā)展思路展望


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]工科背景下外語教學管理的現(xiàn)狀及對策[J]. 江濤.  安徽文學(下半月). 2018(10)
[3]“以學生為中心”的大學外語教學模式思考[J]. 金藝玉.  新西部. 2018(26)
[4]淺談數(shù)字化視聽對外語教學的裨益[J]. 謝俊杰.  才智. 2017(29)
[5]外語視聽說教學中影響因素探析[J]. 張曉青.  中國成人教育. 2013(24)



本文編號：3388958