本文從語(yǔ)言和文化的關(guān)系入手,以二外法語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ),結(jié)合跨文化意識(shí)培養(yǎng)的重要意義,并提出了在二外法語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)的一些建議。 

【文章來(lái)源】：才智. 2015,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 語(yǔ)言和文化的關(guān)系
2. 二外法語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀
3. 二外法語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)跨文化意識(shí)的意義
    3.1 從文化和語(yǔ)言的關(guān)系來(lái)看培養(yǎng)跨文化意識(shí)的意義
    3.2 從法語(yǔ)的“歷史”來(lái)看跨文化意識(shí)的意義
4. 二外法語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)培養(yǎng)的方法
    4.1 改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式, 鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨文化活動(dòng)的模仿和創(chuàng)造
    4.2 提高法語(yǔ)教師的文化素養(yǎng), 特別是英語(yǔ)文化素養(yǎng)
    4.3 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具和開放的社交環(huán)境



本文編號(hào)：3113632