發(fā)布時間：2021-03-24 17:42

　　中學(xué)階段的學(xué)習(xí)對于學(xué)生的未來發(fā)展具有重大影響,而中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也受到了國家和社會各界的共同關(guān)注。隨著“一帶一路”倡議的加快推進(jìn),中德兩國之間的合作愈加深入。越來越多的中學(xué)生選擇德語作為第一外語學(xué)習(xí)。而目前國內(nèi)對于中學(xué)德語學(xué)習(xí)者這一群體的真實(shí)學(xué)習(xí)情況還不甚了解。學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)業(yè)興趣均與學(xué)生學(xué)業(yè)成績具有緊密關(guān)系。將二者結(jié)合起來考察其與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)關(guān)系,有利于全方位探究學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響機(jī)制。目前國內(nèi)對于學(xué)生學(xué)業(yè)自我概念、學(xué)業(yè)興趣和學(xué)業(yè)成績之間的關(guān)系研究還存在一些不足之處,如:（1）目前國內(nèi)對于學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)業(yè)興趣的理論研究主要集中在對國內(nèi)外研究的綜述以及對當(dāng)前存在問題的思辨性探討,實(shí)證類研究相對較少;（2）將學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)興趣結(jié)合起來考察其與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系的研究較少且多為分別探討學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)習(xí)興趣與學(xué)業(yè)成績或其他變量的關(guān)系;（3）對于具體學(xué)科學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)業(yè)興趣的研究則多集中在語文、數(shù)學(xué)、英語以及物理等常見學(xué)科;（4）缺乏測量中國中學(xué)德語學(xué)習(xí)者學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)業(yè)興趣的工具;（5）缺乏針對中國德語中學(xué)生的學(xué)業(yè)自我概念和學(xué)習(xí)興趣與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)關(guān)系研究。因此,針對目前國內(nèi)學(xué)業(yè)... 

【文章來源】：西南大學(xué)重慶市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：131 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
Danksagung
Inhaltsangabe
摘要
1. Fragestellungen
2. Hauptinhalte
3. Forschungshypothese
4. Theoretischer Hintergrund
    4.1 Akademisches Selbstkonzept
        4.1.1 Definition
        4.1.2 Struktur
        4.1.3 Messung
        4.1.4 Beziehung zwischen akademischem Selbstkonzept und Schulleistung
    4.2 Akademisches Interesse
        4.2.1 Definition
        4.2.2 Struktur
        4.2.3 Messung
        4.2.4 Beziehung zwischen akademischem Interesse und Schulleistung
    4.3 M?ngel bestehender Forschungen
5. Empirische Forschung
    5.1 Skalenüberarbeitung
        5.1.1 Einführung
        5.1.2 Ziel
        5.1.3 Stichprobe
        5.1.4 Durchführung
        5.1.5 Datenverarbeitung
        5.1.6 Ergebnisse
        5.1.7 Diskussion
    5.2 Zusammenhang zwischen dem akademischen Selbstkonzept und demakademischen Interesse
        5.2.1 Ziel
        5.2.2 Stichprobe
        5.2.3 Messinstrumente
        5.2.4 Durchführung
        5.2.5 Datenverarbeitung
        5.2.6 Ergebnisse
        5.2.7 Diskussion
    5.3 Status und Differenzanalyse des akademischen Selbstkonzeptes
        5.3.1 Ziel
        5.3.2 Stichprobe
        5.3.3 Messinstrumente
        5.3.4 Durchführung
        5.3.5 Datenverarbeitung
        5.3.6 Ergebnisse
        5.3.7 Diskussion
    5.4 Status und Differenzanalyse des akademischen Interesses
        5.4.1 Ziel
        5.4.2 Stichprobe
        5.4.3 Messinstrument
        5.4.4 Durchführung
        5.4.5 Datenverarbeitung
        5.4.6 Ergebnisse
        5.4.7 Diskussion
    5.5 Beziehung zwischen akademischem Selbstkonzept und Schulleistung
        5.5.1 Ziel
        5.5.2 Stichprobe
        5.5.3 Messinstrumente
        5.5.4 Durchführung
        5.5.5 Schulleistungen
        5.5.6 Datenverarbeitung
        5.5.7 Ergebnisse
        5.5.8 Diskussion
    5.6 Zusammenhang zwischen akademischem Interesse und Schulleistung
        5.6.1 Ziel
        5.6.2 Stichprobe
        5.6.3 Messinstrumente
        5.6.4 Testen
        5.6.5 Schulleistungen
        5.6.6 Datenverarbeitung
        5.6.7 Ergebnisse
        5.6.8 Diskussion
6. Zusammenfassung, Diskussion und Ausblick
    6.1 Allgemeine Diskussion
    6.2 Innovationen in dieser Studie
    6.3 Vorschl?ge
    6.4 Limitationen und Ausblick
    6.5 Schlussfolgerung
Literaturverzeichnis


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)興趣測評進(jìn)展及轉(zhuǎn)向[J]. 李化俠.  教育與教學(xué)研究. 2019(11)
[2]高中生學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[J]. 陳衛(wèi)平.  教學(xué)與管理. 2019(18)
[3]我國學(xué)習(xí)興趣研究的文獻(xiàn)計量與分析[J]. 李淼云,宋乃慶,俞向軍.  教育與教學(xué)研究. 2019(04)
[4]學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)習(xí)投入及其關(guān)系研究綜述[J]. 陳璇,崔景貴.  江蘇教育. 2019(24)
[5]興趣測評的回眸與展望[J]. 郭戈,李化俠.  中國教育科學(xué)(中英文). 2019(02)
[6]西方教育中興趣學(xué)說的探索歷程[J]. 郭戈.  教育史研究. 2019(01)
[7]初中生學(xué)業(yè)自我概念的發(fā)展趨勢及學(xué)業(yè)成績的影響:五次追蹤研究[J]. 郭成,周仁會,李振興.  西南大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2018(06)
[8]學(xué)業(yè)自我概念的建構(gòu)研究述評[J]. 李振興,趙小云,郭成.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報. 2018(09)
[9]數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣測評指標(biāo)體系的構(gòu)建與驗(yàn)證[J]. 裴昌根,宋乃慶,劉喬卉,牟少星.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報. 2018(02)
[10]初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣指數(shù)評價量表的編制與使用[J]. 張鵬,李傳訓(xùn).  教學(xué)與管理. 2017(34)

博士論文
[1]高中理科資優(yōu)生學(xué)業(yè)自我概念的特點(diǎn)及影響因素的研究[D]. 劉玉新.吉林大學(xué) 2012
[2]青少年學(xué)業(yè)自我研究[D]. 郭成.西南大學(xué) 2006

碩士論文
[1]高中生自我概念與英語口語水平的相關(guān)性研究[D]. 黃詩琦.淮北師范大學(xué) 2019
[2]高中生英語學(xué)業(yè)自我概念與英語學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究[D]. 李小溪.西安外國語大學(xué) 2017
[3]高中生英語學(xué)業(yè)自我概念與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性研究[D]. 康林芳.廣西師范大學(xué) 2016
[4]中學(xué)生英語自我概念與英語學(xué)業(yè)成績相關(guān)性研究[D]. 李瓊雯.曲阜師范大學(xué) 2012
[5]中學(xué)生語文學(xué)業(yè)自我及其與語文成績的關(guān)系研究[D]. 李磊.西南大學(xué) 2010
[6]體校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)驗(yàn)研究[D]. 紀(jì)忠波.山東師范大學(xué) 2008



本文編號：3098117