根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的學(xué)習(xí)遷移理論,在德語(yǔ)學(xué)習(xí)中,英語(yǔ)的知識(shí)會(huì)對(duì)德語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生遷移作用。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)際,探討如何充分利用英語(yǔ)的正遷移,避免負(fù)遷移,從而提高學(xué)習(xí)效率。 

【文章來(lái)源】：亞太教育. 2015,(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、求同存異促遷移
二、提高概括水平促進(jìn)遷移
三、促進(jìn)學(xué)習(xí)在外語(yǔ)情境中的遷移
四、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)促進(jìn)遷移



本文編號(hào)：3033079