二十世紀七十年代以來,語言學習策略研究越來越受到語言教學領域研究者的關注。本論文通過問卷形式對五所中國大學法語專業(yè)各年級部分學生的學習策略進行了調查,著重了解其運用元認知策略、認知策略及社會情感策略的現(xiàn)狀。調查采用社會語言學定性研究方式,以部分中國學生在法語學習中上述三類策略的運用為分析對象,并借助電子表格按主題對調查結果進行比對分析。分析顯示：被調查者對元認知策略的運用稍優(yōu)于認知策略,對后者的運用較為單一；對社會情感策略有一定運用,但語言安全感缺乏是其最大困難。優(yōu)秀法語學習者對上述學習策略的運用則明顯有別于一般的學習者：該類學習者更多地使用社會情感策略,其次為元認知策略,最后方為認知策略。在前文的基礎上,論文結合本國傳統(tǒng)文化及語言教學現(xiàn)實向更多法語學習者介紹了一系列可效仿的有效學習策略并期盼未來更為深入地研究學習策略選擇與學習效果間的關系及學習策略教學。 

【文章來源】：四川外國語大學重慶市

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
提要
法文摘要
Introduction
Ⅰ. Pourquoi choisissons-nous ce sujet?
    A.Theories a propos des strategies d'apprentissage
        1. Pensees chinoises traditionnelles
        2. Notion de《strategie》dans les recherches occidentales
        3. Sources essentielles de notre recherche
        4. Recherche en Chine
    B.Motivation scientifique
        1. Quelle place cette recherche occupera-t-elle?
        2. Des transpositions reciproques des modeles chinois et occidental sont-elles possibles?
    C.Motivation sociale:a quoi sert cette recherche?
Ⅱ. Methodologies et traitement detaille des reponses
    A.Presentation methodologique
        1. Enquete de terrain
        2. Contenu du questionnaire:
        3. Type d'enquete choisi et termes utilises
        4. Outils d'analyse
    B.Processus de l'enquete
        1. Le public de l'enquete
        2. Chronologie et deroulement
        3. Problemes de l'enquete
    C.Traitement detaille des reponses aux questions ouvertes
        1. Utilisation des strategies metacognitives:
        2. Utilisation des strategies cognitives
        3. Utilisation des strategies socio-affectives
Ⅲ. Analyse micro-sociolinguistique et synthese
    A.Analyse comparative par theme sur l'utilisation des strategies differentes
        1. A propos des strategies metacognitives
        2. A propos des strategies cognitives
        3. A propos des strategies socio-affectives
    B.Strategies des《bons》apprenants
    C.Marques culturelles dans l'ensemble des strategies pratiquees
    D.Propositions des strategies
Conclusion
Notes
Bibliographie
Sitographie
Annexe 1:Questionnaire
Annexe 2:Liste des universites enseignant le francais comme《specialite》


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中國的二語習得研究:回顧、現(xiàn)狀與前瞻[J]. 戴煒棟,周大軍.  外國語(上海外國語大學學報). 2005(06)
[2]第二語言習得研究的學科定位和進展[J]. 楊連瑞.  外語與外語教學. 2005(05)
[3]發(fā)展中的第二語言習得研究[J]. 楊連瑞,尹洪山.  現(xiàn)代外語. 2005(02)
[4]二語習得研究方法35年:回顧與思考[J]. 文秋芳,王立非.  外國語(上海外國語大學學報). 2004(04)
[5]國外二語習得研究新進展[J]. 王立非.  國外外語教學. 2002(02)



本文編號：2897319