【摘要】：本文的研究以漢法語方向和處所關系介詞的對比分析為主題,以漢法語教學為宗旨。論文以對比語言學的基本理論作為研究基礎,主要采用了整體對比、分類對比的對比方法,采用了研究理論與教學實踐相結合的實踐方法。從宏觀到微觀,從詞形到語法詳細對比了漢法語方所關系介詞的異同點。并著重介紹了漢語介詞是由占漢語動詞虛化而來的,有的介詞兼有介詞和動詞兩種詞性的特點。從語用的角度來講,論文預測了漢法語教學中介詞使用偏誤并提出了教學建議。 論文內(nèi)容共分為七章,第一章引言主要介紹了相關問題的提出、研究范圍的確定及研究依據(jù)的理論基礎。第二章回顧前人對漢法語介詞的研究,并重點介紹了“在”字句的研究應用,引入框式介詞理論。第三章對漢法語介詞的基本用法進行了較為全面的對比分析。第四章對漢法語方所關系介詞在語義、語用、句法結構及介引賓語四個方面的異同進行了對比,得出二者相同點與不同點。第五章對漢法語介詞在句中的重復和省略進行對比分析,得出二者在應用中有不同的體現(xiàn)。第六章結合教學實踐對學習者在學習過程中的偏誤加以預測并提出相應的建議。第七章結論部分對本次研究的結果歸納總結,提出教學建議和對策。
【學位授予單位】：山西大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：H32;H146

【參考文獻】

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本文編號：2623258