中日兩國(guó)同屬于漢字圈,在中日兩種語(yǔ)言的形成和發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)了不少使用同樣漢字的同形語(yǔ),但這些中日同形語(yǔ)的意思卻不盡相同,其中有意思相近的,有意思不同的,甚至意思完全相反的同形語(yǔ)。這對(duì)于中國(guó)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)望文生義的現(xiàn)象,以中文漢字意思來(lái)理解日語(yǔ)詞匯,因此而造成日語(yǔ)詞匯的誤用。所以,中日漢字同形詞的掌握對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是重點(diǎn)也是難點(diǎn),本文試結(jié)合具體的同形語(yǔ)的誤用示例來(lái)分析其原因

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【文章目錄】：
一、中日同形語(yǔ)的定義
二、中日同形語(yǔ)的分類
三、中日同形語(yǔ)的誤用分析
    1、中日同形異義詞
        1.1勉強(qiáng)/勉強(qiáng)
        1.2手紙/手紙
        1.3野菜/野菜
    2、中日同形近義詞
        2.1風(fēng)景/風(fēng)景
        2.2看病/看病
        2.3把握/把握
四、中日同形語(yǔ)誤用原因分析
    1、母語(yǔ)影響造成的誤用
    2、詞性造成的誤用
    3、感情色彩造成的誤用
    4、詞與詞的組合造成的誤用
五、結(jié)語(yǔ)



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