交際語(yǔ)言學(xué)本土化與應(yīng)用型本科院校俄語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)性研究
發(fā)布時(shí)間:2023-04-09 01:37
地方普通本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,將引動(dòng)本科院校教育教學(xué)領(lǐng)域的一系列新變化。"一帶一路"國(guó)家規(guī)劃的推進(jìn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深刻變革都要求高校的外語(yǔ)人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合。在此背景下,本文以高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)為研究視角,以交際法的深入推廣為行文主導(dǎo),采用理論分析和市場(chǎng)調(diào)研相結(jié)合的研究方法,提出"經(jīng)營(yíng)課堂"的新觀點(diǎn),嘗試探索構(gòu)建"經(jīng)營(yíng)課堂"的基本路徑,為新時(shí)期的俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供參考。
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、俄語(yǔ)人才培養(yǎng)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)背景
(一) 地方本科院校的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
(二) “一帶一路”國(guó)家規(guī)劃推進(jìn)的需要
(三) 俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新《國(guó)標(biāo)》的具體要求
二、地方本科院校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)新特征
(一) 教師的言語(yǔ)運(yùn)用能力提高
(二) 立體的言語(yǔ)交際語(yǔ)境基本形成
(三) 多維度教學(xué)評(píng)價(jià)模式日益成熟
三、交際法與教學(xué)實(shí)踐———“經(jīng)營(yíng)課堂”
(一) “經(jīng)營(yíng)課堂”的效率與效益
(二) “經(jīng)營(yíng)課堂”路徑構(gòu)建的基本設(shè)想
1. 經(jīng)營(yíng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)
2. 經(jīng)營(yíng)主體能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮
3. 經(jīng)營(yíng)環(huán)境與氛圍的營(yíng)造
4. 經(jīng)營(yíng)結(jié)果的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)導(dǎo)向
四、結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3786830
【文章頁(yè)數(shù)】:5 頁(yè)
【文章目錄】:
一、俄語(yǔ)人才培養(yǎng)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)背景
(一) 地方本科院校的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
(二) “一帶一路”國(guó)家規(guī)劃推進(jìn)的需要
(三) 俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)新《國(guó)標(biāo)》的具體要求
二、地方本科院校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)新特征
(一) 教師的言語(yǔ)運(yùn)用能力提高
(二) 立體的言語(yǔ)交際語(yǔ)境基本形成
(三) 多維度教學(xué)評(píng)價(jià)模式日益成熟
三、交際法與教學(xué)實(shí)踐———“經(jīng)營(yíng)課堂”
(一) “經(jīng)營(yíng)課堂”的效率與效益
(二) “經(jīng)營(yíng)課堂”路徑構(gòu)建的基本設(shè)想
1. 經(jīng)營(yíng)目標(biāo)驅(qū)動(dòng)
2. 經(jīng)營(yíng)主體能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)與發(fā)揮
3. 經(jīng)營(yíng)環(huán)境與氛圍的營(yíng)造
4. 經(jīng)營(yíng)結(jié)果的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)導(dǎo)向
四、結(jié)語(yǔ)
本文編號(hào):3786830
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