隨著經濟全球化的發(fā)展,我國與其他國家之間的交流日益密切,這就導致各種小語種人才的需求量不斷增大,對于小語種人才的要求也明顯提升。在當前的俄語教學中,教師不僅要幫助學生培養(yǎng)專業(yè)的俄語知識和能力,還要推動實踐教學的創(chuàng)新與改革,增強學生的俄語實際應用能力,從而提升學生的俄語綜合素養(yǎng)。本文將從俄語實踐教學的重要性和現(xiàn)狀著手,探索俄語實踐教學模式創(chuàng)新和改革的途徑。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、對俄語實踐教學進行創(chuàng)新和改革的重要性
    1.實踐教學在俄語教學中的重要性
    2.當前俄語實踐教學存在的問題使改革創(chuàng)新成為必然
二、對俄語實踐教學模式進行創(chuàng)新改革的具體途徑
    1.在教學中將俄語的人文性和工具性有效結合
    2.利用現(xiàn)代信息技術進行俄語實踐教學的改良
    3.在教學中實現(xiàn)俄羅斯文化與實踐教學的結合
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]工具性與人文性結合的俄語專業(yè)實踐教學[J]. 曹玉萍.  戲劇之家. 2016(20)
[2]俄羅斯文化對我國高職院校俄語專業(yè)實踐教學的影響研究[J]. 齊明彥.  戲劇之家. 2016(03)
[3]俄語專業(yè)實踐教學的策略探討[J]. 孫忠霞.  教育教學論壇. 2015(23)
[4]構建課內外相結合的俄語實踐教學模式——以建立學生俄羅斯、烏克蘭研究小組為例[J]. 孫忠霞,崔勇.  語文學刊(外語教育教學). 2015(02)
[5]論多媒體網絡環(huán)境下的俄語實踐教學[J]. 王曉梅.  黑河學院學報. 2013(06)
[6]高職院校應用俄語專業(yè)“開放式”實踐教學體系的構建[J]. 張鳳珍.  齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版). 2009(04)



本文編號：3726084