應(yīng)用型高校在當(dāng)下高等教育激烈的競(jìng)爭環(huán)境下,只有憑著自身管理機(jī)制靈活的優(yōu)勢(shì),率先開展教學(xué)改革,才能談生存、謀發(fā)展。"翻轉(zhuǎn)課堂"剛好適用于應(yīng)用型實(shí)踐類課程,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用能力培養(yǎng)的商務(wù)俄語口譯課程正是"翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式應(yīng)用的理想平臺(tái)。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2019,(23)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)質(zhì)
二、應(yīng)用型民辦高校更期待“翻轉(zhuǎn)課堂”
    1. 應(yīng)用型民辦高校大學(xué)生的特點(diǎn)分析。
    2. 當(dāng)下中國社會(huì)人才需求結(jié)構(gòu)變化分析。
    3. 新時(shí)期應(yīng)用型高校的發(fā)展戰(zhàn)略。
    4. 當(dāng)下應(yīng)用型民辦高校的錯(cuò)位競(jìng)爭型人才培養(yǎng)目標(biāo)期待與之匹配的“翻轉(zhuǎn)課堂”。
三、“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)結(jié)合具體課程“落地生根”
四、商務(wù)俄語口譯課程的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐
    1. 商務(wù)俄語口譯課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)實(shí)踐的原則。
    2. 商務(wù)俄語口譯課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)流程。
    3.“翻轉(zhuǎn)課堂”模式下的成績?cè)u(píng)價(jià)。
五、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”在中國的實(shí)踐與應(yīng)用研究[J]. 李曉霞.  瘋狂英語(教師版). 2014(04)



本文編號(hào)：3611179