本文在分析"一帶一路"視域下我國俄語本科口譯人才的市場(chǎng)需求情況的基礎(chǔ)上,從改進(jìn)俄語口譯教學(xué)方法、滿足教學(xué)綱要實(shí)際要求、分別設(shè)置俄語口語課程和口譯技能課程、選擇合理教學(xué)材料、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)化課程教學(xué)資源作用等方面研究了我國俄語專業(yè)俄語口譯人才培養(yǎng)狀況,進(jìn)而從創(chuàng)新校企合作的模式、創(chuàng)新俄語口譯人才培養(yǎng)方式、鼓勵(lì)參加國家俄語口譯專業(yè)水平考試等方面探索了我國俄語口譯人才培養(yǎng)路徑。 

【文章來源】：理論觀察. 2017,(06)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、我國俄語口譯人才市場(chǎng)需求
    1. 企業(yè)重工作能力甚于學(xué)歷, 重口譯經(jīng)驗(yàn)甚于知識(shí)
    2. 口譯譯員既要掌握專業(yè)知識(shí), 又要具備較高的綜合素質(zhì)
二、當(dāng)前我國俄語專業(yè)口譯人才培養(yǎng)狀況
    1. 改進(jìn)俄語口譯教學(xué)方法
    2. 滿足口譯教學(xué)綱要的實(shí)際要求
    3. 分別設(shè)置俄語口語課程和俄語口譯技能課程
    4. 合理選擇口譯教學(xué)材料
    5. 發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源作用
三、我國俄語口譯人才培養(yǎng)路徑
    1. 創(chuàng)新校企合作模式
    2. 創(chuàng)新俄語口譯人才培養(yǎng)方式
    3. 鼓勵(lì)參加全國俄語翻譯專業(yè)口譯資格水平考試 (CATTI)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]俄語口譯職業(yè)技能型人才培養(yǎng)機(jī)制分析[J]. 趙晨宇.  沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(04)
[2]大連旅游文化與俄語高級(jí)口譯人才培養(yǎng)策略[J]. 郭麗潔.  邊疆經(jīng)濟(jì)與文化. 2015(12)
[3]現(xiàn)代職業(yè)教育背景下口譯人才培養(yǎng)探究[J]. 欣妍妍.  吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2015(01)
[4]全國俄語翻譯口譯測(cè)試現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 于玲玲,唐帥,李雅君.  繼續(xù)教育研究. 2013(08)
[5]商務(wù)俄語口譯人才培養(yǎng)[J]. 王婷.  佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(03)
[6]口譯職業(yè)化趨勢(shì)下的西部口譯人才培養(yǎng)探究——一項(xiàng)基于川、渝兩地口譯職業(yè)調(diào)查的研究報(bào)告[J]. 郭力嘉,張麗,李硯穎.  外語電化教學(xué). 2011(05)

博士論文
[1]俄語本科翻譯教材研究[D]. 紀(jì)春萍.黑龍江大學(xué) 2014

碩士論文
[1]我國高等院校俄語專業(yè)筆譯教學(xué)現(xiàn)狀研究[D]. 何青蕓.首都師范大學(xué) 2009



本文編號(hào)：3494235