從語(yǔ)料的真實(shí)性、交際性,從考點(diǎn)的針對(duì)性和題目的難易度等方面來(lái)看,全國(guó)高校俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)水平測(cè)試聽(tīng)力理解的命題體現(xiàn)了科學(xué)的考試觀,具備對(duì)教學(xué)發(fā)揮正面反撥作用的可能性。測(cè)試反饋的信息表明,整體而言,學(xué)生的新聞聽(tīng)力水平有待進(jìn)一步提升,這說(shuō)明相關(guān)教學(xué)活動(dòng)尚存在不足�；趯�(duì)各校新聞聽(tīng)力教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,結(jié)合功能修辭學(xué)和語(yǔ)篇語(yǔ)言學(xué)理論,本文提出,教師應(yīng)充分利用課堂內(nèi)外的教學(xué)資源和社會(huì)資源,引導(dǎo)學(xué)生積累新聞背景知識(shí),掌握新聞?wù)Z篇的語(yǔ)體歸屬和結(jié)構(gòu)特征,促使其保質(zhì)保量地演練聽(tīng)力微技能。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2019,38(01)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1. 引言
2. 八級(jí)測(cè)試聽(tīng)力理解命題和答題情況
3. 本科提高階段聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀
4. 八級(jí)測(cè)試對(duì)新聞聽(tīng)力教學(xué)的正面反撥作用
    4.1 廓清新聞聽(tīng)力教學(xué)的定位
    4.2 強(qiáng)調(diào)新聞背景知識(shí)的重要性
    4.3 訓(xùn)練新聞聽(tīng)力微技能
        4.3.1 針對(duì)新聞亞語(yǔ)體的特點(diǎn)訓(xùn)練微技能
        4.3.2 針對(duì)新聞?wù)Z篇的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)訓(xùn)練微技能
5. 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于圖式理論的俄語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)[J]. 李妍.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2012(01)
[2]以雙主、雙智理論分析俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)測(cè)試成績(jī):總結(jié)與反思[J]. 褚敏.  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2011(02)
[3]英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 程京艷.  外語(yǔ)界. 2009(01)
[4]測(cè)試對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用——俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)四、八級(jí)考試改革的思路[J]. 史鐵強(qiáng).  中國(guó)俄語(yǔ)教學(xué). 2008(02)
[5]論語(yǔ)言測(cè)試的反撥作用[J]. 陳曉扣.  解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào). 2007(03)



本文編號(hào)：3493906