發(fā)布時間：2021-11-14 23:06

　　在高校教學(xué)改革背景下,各學(xué)科專業(yè)課程的教學(xué)模式都在積極進行有效創(chuàng)新,利用教學(xué)方法與形式的改良來取得更好的教學(xué)效果。對于俄語專業(yè)的旅游俄語課程而言,如何有效利用教學(xué)改革機遇,培養(yǎng)學(xué)生更加實用的俄語能力,是一個值得教師認真思考的問題。本文以高校教學(xué)改革為背景,對這一問題進行了深入研究,結(jié)合教學(xué)實際探究旅游俄語課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑,以期進一步促進高校俄語教學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展。 

【文章來源】：陜西教育(高教). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
引言
旅游俄語課程的教學(xué)特點及其傳統(tǒng)教學(xué)方法
    1. 旅游俄語課程的教學(xué)特點
    2.旅游俄語課程的傳統(tǒng)教學(xué)方法
旅游俄語課程教學(xué)模式創(chuàng)新研究
    1.以多媒體情境教學(xué)激發(fā)學(xué)生對旅游俄語的學(xué)習(xí)興趣
    2. 通過文化背景專題教學(xué)提升學(xué)生的文化認同感
    3. 基于俄語模擬應(yīng)用教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的俄語語用能力
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]“一帶一路”倡議下旅游俄語人才需求及培養(yǎng)研究[J]. 黃艷蕊.  中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(中旬刊). 2018(12)
[2]如何在俄語專業(yè)教學(xué)中體現(xiàn)出“應(yīng)用”二字——以《旅游俄語》課程為例[J]. 冷瑩.  亞太教育. 2016(16)
[3]信息化環(huán)境下“產(chǎn)出導(dǎo)向型”教學(xué)模式探索——以《旅游俄語》課程為例[J]. 段李敏.  語文學(xué)刊(外語教育教學(xué)). 2016(03)
[4]項目化教學(xué)的研究與實踐——高職院校俄語專業(yè)旅游俄語課程改革[J]. 陳瑋.  牡丹江大學(xué)學(xué)報. 2010(11)



本文編號：3495533