近年來,隨著國(guó)際局勢(shì)的改變,俄語重回國(guó)人視野,開設(shè)俄語專業(yè)的高校逐年增多,選擇俄語專業(yè)的學(xué)生增多,而這些學(xué)生大多只有英語基礎(chǔ),俄語為零基礎(chǔ)。語言都是融會(huì)貫通的,那么如何利用英語學(xué)習(xí)俄語便是一個(gè)值得討論的、極為有意義的課題。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2018,(23)

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【文章目錄】：
1 俄語零起點(diǎn)教學(xué)面臨的問題
    1.1 學(xué)生較為缺乏學(xué)習(xí)俄語的興趣, 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不充分, 學(xué)習(xí)積極性不高。
    1.2 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易產(chǎn)生畏難情緒、焦慮、恐懼等情感障礙。
    1.3 俄語專業(yè)課時(shí)少, 任務(wù)量大, 任務(wù)緊。
2 俄英對(duì)比教學(xué)可行性
3 如何利用英語學(xué)好俄語
    3.1 字母方面
    3.2 詞匯方面


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]談俄英\英俄雙語對(duì)比教學(xué)中的比較層面[J]. 張玉娥.  綏化師專學(xué)報(bào). 2003(04)
[2]關(guān)于俄英雙語對(duì)比教學(xué)的設(shè)想[J]. 許鳳才.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2001(05)



本文編號(hào)：3384336