【摘要】：治國興邦，人才為本。人才資源已成為知識經(jīng)濟(jì)時代最主要的戰(zhàn)略資源。近年來，黨中央、國務(wù)院、天津市委、市政府審時度勢，，科學(xué)把握國家和我市經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)的脈搏，提出了科學(xué)人才觀的工作方針，做出了人才強(qiáng)國、人才強(qiáng)市的戰(zhàn)略決策。幾十年來，我國積極引進(jìn)各類急需的海外高層次人才和智力，派出各類優(yōu)秀人才赴國（境）外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在促進(jìn)各大產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及三支隊伍μ建設(shè)，保持我國經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)較快發(fā)展和推進(jìn)社會和諧穩(wěn)定等方面提供了強(qiáng)有力的具有國際化視野的人才智力保障。實踐證明，引進(jìn)國外智力工作在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中起到了獨特的不可替代的作用。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快、知識經(jīng)濟(jì)的到來，政府部門開展培訓(xùn)特別要注重培訓(xùn)成本的投入和效果的產(chǎn)出，對培訓(xùn)效果的評估就顯得尤為重要。 本文在綜述天津市出國（境）培訓(xùn)工作發(fā)展和評估現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，主要借鑒了國際上常用的柯克帕特里克（Kirkpatrick）四層評估模型、考夫曼（Kaufman）五層評估模型和斯塔佛比姆（Stufflebeam）CIPP評估模型3種培訓(xùn)評估模型，以及過程管理理論μ和培訓(xùn)遷移理論μ，梳理分析了天津市出國（境）培訓(xùn)評估工作的現(xiàn)狀和存在的主要問題，并通過分析美國、英國、法國等發(fā)達(dá)國家培訓(xùn)評估機(jī)制，借鑒其成功經(jīng)驗，試著提出了天津市出國（境）培訓(xùn)項目評估體系的模型，并提出了實施該模型的對策和建議。 本文的創(chuàng)新點在于：首先，將過程管理理論和培訓(xùn)遷移理論貫穿于整個培訓(xùn)項目實施評估過程中進(jìn)行研究。其次，借鑒發(fā)達(dá)國家公務(wù)員培訓(xùn)評估先進(jìn)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對天津市出國（境）培訓(xùn)工作的實際情況，設(shè)計評估模型，提出了針對培訓(xùn)實施前、中、后三個階段進(jìn)行評估。最后，提出了對策和措施，以期能在全市范圍內(nèi)有效實施該評估模型。
【學(xué)位授予單位】：天津大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：C975

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2699073