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41. 信息技術(shù)在美國(guó)“K-12”教育階段中的運(yùn)用與發(fā)展趨勢(shì)
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42. 戰(zhàn)后美國(guó)K-12教育財(cái)政政策的演進(jìn)——投入與成績(jī)的悖論
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43. 美國(guó)《K-12計(jì)算機(jī)科學(xué)框架》對(duì)我國(guó)信息技術(shù)教學(xué)的啟示
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44. 《21世紀(jì)數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)（第12卷）》2011年
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45. 2016年第21卷第1～12期關(guān)鍵詞索引
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46. BBC評(píng)選:21世紀(jì)最偉大的12本英文小說(shuō)
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47. 我國(guó)K-12工程教育現(xiàn)狀及對(duì)策分析——基于創(chuàng)造力維度的思考
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48. 如何促進(jìn)K-12階段編程教育的深度學(xué)習(xí)——以C語(yǔ)言課程為例
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49. 美國(guó)K-12階段STEM教育對(duì)我國(guó)中小學(xué)創(chuàng)客教育的啟示
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50. 美國(guó)K-12數(shù)字學(xué)習(xí)最新進(jìn)展——一項(xiàng)基于常青教育集團(tuán)2014年度報(bào)告的研究
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