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241. PISA聚光燈外的變革——?dú)W美課程與教學(xué)新發(fā)展及對(duì)學(xué)校管理的影響
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242. 15周歲學(xué)生如何看待學(xué)校教育的適應(yīng)性——來(lái)自中國(guó)上海PISA的證據(jù)及影響因素分析
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243. 課堂信息技術(shù)使用對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響——基于PISA2012數(shù)學(xué)機(jī)試數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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244. 大型教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)項(xiàng)目對(duì)特殊教育需要學(xué)生的關(guān)注及其啟示——以PISA、NAEP、NAPLAN為例
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245. 讓每一所家門口學(xué)校都優(yōu)質(zhì)——上海PISA成績(jī)世界第一后的理性思考與實(shí)踐作為
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246. PISA閱讀素養(yǎng)視角下的中考現(xiàn)代文試題研究——以近十年上海、南京、溫州中考試題為例
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247. 全球基礎(chǔ)教育質(zhì)量評(píng)估變化趨勢(shì)及其對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)的啟示——以PISA、TIMSS、NAEP為例
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248. 從德國(guó)走出PISA震驚看基礎(chǔ)教育改革——訪德國(guó)各州文化教育部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議前秘書(shū)長(zhǎng)蒂斯教授
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249. 學(xué)校教育資源對(duì)科學(xué)素養(yǎng)成績(jī)影響的跨文化比較——以中國(guó)香港、日本、芬蘭和美國(guó)學(xué)生PISA成績(jī)?yōu)槔?
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250. PISA視野下的浙江省初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析與省思——基于13年浙江省科學(xué)學(xué)業(yè)水平考試試題
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