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231. 國(guó)際教育技術(shù)研究前沿?zé)狳c(diǎn)知識(shí)圖譜建構(gòu)研究——基于十八種SSCI期刊1960-2016年文獻(xiàn)的可視化分析
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232. 2000-2016年我國(guó)教師身份認(rèn)同研究的國(guó)際化進(jìn)展:分布特征及研究主題——基于69篇SSCI期刊文獻(xiàn)的分析
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233. 政治學(xué)研究的國(guó)際進(jìn)展與新時(shí)代中國(guó)政治學(xué)發(fā)展——基于政治學(xué)165種SSCI期刊的分析
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234. 國(guó)際財(cái)政支出領(lǐng)域研究的知識(shí)圖譜與動(dòng)態(tài)演進(jìn)——基于1998—2018年SCI-E和SSCI數(shù)據(jù)的文獻(xiàn)計(jì)量分析
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235. 近十年美國(guó)高等教育研究的現(xiàn)狀、熱點(diǎn)與趨勢(shì)——基于美國(guó)5種SSCI高等教育期刊的可視化分析
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236. 我國(guó)體育學(xué)術(shù)期刊國(guó)際化發(fā)展的實(shí)踐與思考——以被SCI/SSCI收錄的《運(yùn)動(dòng)與健康科學(xué)》(英文版)為例
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237. 國(guó)際與比較教育研究熱點(diǎn)主題與未來展望——基于三種SSCI期刊的文獻(xiàn)計(jì)量與可視化分析(2000—2019年)
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238. 我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究國(guó)際影響力變化分析——基于2001年～2014年SSCI經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊發(fā)表論文數(shù)量與引證指標(biāo)
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239. 國(guó)際學(xué)前教育教師研究中的熱點(diǎn)與前沿進(jìn)展——基于2005-2015年SSCI數(shù)據(jù)庫文獻(xiàn)共被引網(wǎng)絡(luò)圖譜分析
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240. 國(guó)際高等教育評(píng)估研究特征、熱點(diǎn)與啟示——基于WOS數(shù)據(jù)庫SSCI文獻(xiàn)（1947-2019年）的共詞可視化分析
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