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211. 基于社區(qū)驅(qū)動(dòng)與Web數(shù)據(jù)挖掘的個(gè)性化e-learning解決方案推薦系統(tǒng)研究
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212. 構(gòu)建基于E-learning網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系——以“管理模型與決策基
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213. E-learning:在“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)中的應(yīng)用——以“案例培訓(xùn)模式”實(shí)施培訓(xùn)引發(fā)的思考
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214. 社會(huì)資本視野下網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建研究——以“e-Learning大講堂”學(xué)習(xí)共同體為例
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215. 學(xué)習(xí)交互的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展——從課堂學(xué)習(xí)到e-Learning,m-Learning再到u-Learning
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216. 開(kāi)放式e-Learning解決方案?jìng)�(gè)性化推薦服務(wù)——一種面向終身學(xué)習(xí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)服務(wù)模式的探索思路
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217. 新型冠狀病毒肺炎期間E-learning聯(lián)合小組合作式培訓(xùn)模式在支援北京醫(yī)療預(yù)備隊(duì)護(hù)理人員培訓(xùn)中的應(yīng)用
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218. 高校教學(xué)參考服務(wù)平臺(tái)與校園E-learning平臺(tái)整合的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)——以CALIS三期全國(guó)教學(xué)參考服務(wù)平臺(tái)為例
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219. “太A”“太不A”“不太A”分析及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
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220. “A就是A”構(gòu)式考察
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