本文關鍵詞： E-learning 中小學教師培訓 案例培訓模式　出處：《繼續(xù)教育》2016年12期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：培訓是提升教師的教育教學技能與實踐創(chuàng)新能力的重要途徑,由于E-learning的便捷性、靈活性以及低成本等特性在CTM中成為了教師學習的重要形式。要讓E-learning在中小學教師培訓中發(fā)揮作用,就必須充分認識E-learning在教師培訓中的必要性、加強E-learning基礎設施建設、拓展E-learning資源、以多元方式對參訓教師進行激勵與評價。
[Abstract]:Training is an important way to improve teachers' teaching skills and practical innovation ability due to the convenience of E-learning. The characteristics of flexibility and low cost have become an important form of teacher learning in CTM. E-learning should play a role in the training of primary and secondary school teachers. Therefore, we must fully understand the necessity of E-learning in teacher training, strengthen the construction of E-learning infrastructure and expand E-learning resources. To encourage and evaluate the training teachers in multiple ways.
【作者單位】： 長沙師范學院繼續(xù)教育部;
【基金】：2013年教育部“實施教師隊伍建設示范項目—以加強針對性和實效性為突破口的教師培訓模式創(chuàng)新實踐”(編號:201313)成果
【分類號】：G635.1
【正文快照】： “教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育�！苯逃母锖桶l(fā)展迫切需要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教師。培訓是提升教師的教育教學技能與實踐創(chuàng)新能力的重要途徑。案例培訓模式(CTM)是借鑒基礎教育的案例教學而應運而生的、一種基于經(jīng)驗的互動式的培訓模式,是基于成人學習的特點和

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