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1731. 基于MOOC的以計算思維為導向的大學計算機實驗教學改革研究
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1732. MOOC學習環(huán)境下工商管理專業(yè)學生學習績效的研究——以山東財經(jīng)大學為例
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1733. 中國MOOCs學習者價值研究——基于RFM模型的在線學習行為分析
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1734. 基于MOOCs的混合式培訓模式研究——高校新教師專業(yè)發(fā)展的新途徑
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1735. MOOC設計成功的關鍵要素與策略分析——以哈佛大學ChinaX課程為例
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1736. 基于MOOC的混合式教學模式應用研究——以計算機課程為例
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1737. 基于MOOC的混合式教學模式在云南大學的實踐調(diào)查研究
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1738. 獨立學院高等數(shù)學課程Mooc與課堂相結(jié)合的教學方式的可行性探究
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1739. 高校圖書館嵌入式服務的智能化設計與實現(xiàn)——以MOOCs為例
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1740. 教學存在、社會存在及認知存在關系研究——以基于MOOC的混合課程為例
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