本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的以計算思維為導向的大學計算機實驗教學改革研究

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【摘要】：針對傳統(tǒng)大學計算機實驗課程教學模式的問題及弊端,在分析計算思維教學理念及MOOC(Massive Open Online Course)的特點及優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,提出借助MOOC的翻轉(zhuǎn)教學模式的優(yōu)勢促進教學改革。構(gòu)建了以計算思維為導向的計算機實驗教學體系及教學模式,并以《計算機程序設(shè)計實驗》課程教學案例設(shè)計為例,實踐了以計算思維培養(yǎng)為導向的教學模式,教學效果證實該教學模式使教學改革取得了較好的效果。
【作者單位】： 海軍航空工程學院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC 計算思維 翻轉(zhuǎn)思維 教學模式 典型教學案例
【分類號】：G642;TP3-4
【正文快照】： 1引言隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展,計算思維也逐步變成了推動人類社會文明進步和促進科技發(fā)展的三大手段:理論、實驗和計算思維中非常重要的一個,同時它也成為了新時代的大學生創(chuàng)新性思維和能力培養(yǎng)的一個重要組成部分[1]。高等院校開設(shè)的大學計算機基礎(chǔ)類課程,不應僅著眼于培養(yǎng)學

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本文編號：620064