本文關(guān)鍵詞：基于MOOC的混合式教學(xué)模式應(yīng)用研究——以計(jì)算機(jī)課程為例

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【摘要】：當(dāng)前MOOD平臺(tái)逐漸進(jìn)入高校課堂,對(duì)于提升高校課堂教學(xué)質(zhì)量和效率有較大影響。本文主要介紹MOOC的含義與混合式教學(xué)模式的相關(guān)概念和內(nèi)容,介紹上述的發(fā)展與特點(diǎn),針對(duì)目前MOOC平臺(tái)課程所存在的弊端以及混合式教學(xué)所存在的問題,將兩者充分的結(jié)合起來,提出在MOOC基礎(chǔ)上的混合式教學(xué)模式,并對(duì)此種教學(xué)模式進(jìn)行探討,以大學(xué)計(jì)算機(jī)課為例子,同時(shí)從教學(xué)對(duì)象入手進(jìn)行分析,對(duì)討論該教學(xué)模式是否符合當(dāng)下的教學(xué)發(fā)展,從課程結(jié)構(gòu)設(shè)置與教學(xué)資源的建設(shè)以及教學(xué)設(shè)計(jì)等方面來分析該怎樣在計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)中更好的實(shí)施該教學(xué)模式,進(jìn)一步的指導(dǎo)與優(yōu)化MOOC在計(jì)算機(jī)的教學(xué)中的應(yīng)用,提高基于MOOC的混合式教學(xué)模式在教學(xué)中的應(yīng)用。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： MOOC 混合式教學(xué) 計(jì)算機(jī)課程
【分類號(hào)】：G434;TP3-4
【正文快照】： 一、前言進(jìn)入21世紀(jì)以來,e-learning成為了世界各國青睞的學(xué)習(xí)方式,常見的e-learning有課程管理系統(tǒng)、學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)等。而Moo-dle作為e-learning中的重要一員,當(dāng)前已經(jīng)成為了課程管理系統(tǒng)工具中第一名。隨著我國信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的普及,越來越多的學(xué)校已經(jīng)普及電子信息教學(xué)設(shè)

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