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161. 鄉(xiāng)村教師研究的國際前沿、主題演變及知識基礎分析——基于2000—2016年主題為“rural teacher”的SSCI
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162. 國際教師評估研究的學術(shù)話語權(quán)、熱點領(lǐng)域及發(fā)展走向——基于SSCI期刊的科學知識圖譜與內(nèi)容分析
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163. 聚焦課堂環(huán)境:國際研究進展與趨勢——基于Web of Science數(shù)據(jù)庫SSCI的可視化分析
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164. 國外農(nóng)村小規(guī)模學校的研究主題與啟示——基于SSCI期刊論文關(guān)鍵詞的可視化分析（1982—2018）
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165. 2015年第3期全球人文地理學的發(fā)展格局和趨勢——基于地理學SSCI期刊主編和編委的研究勘誤信息
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166. 國際特殊教育循證研究的熱點領(lǐng)域分析——基于SSCI 10種特殊教育期刊近10年文獻計量分析
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167. 國際教育技術(shù)研究前沿熱點知識圖譜建構(gòu)研究——基于十八種SSCI期刊1960-2016年文獻的可視化分析
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168. 2000-2016年我國教師身份認同研究的國際化進展:分布特征及研究主題——基于69篇SSCI期刊文獻的分析
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169. 政治學研究的國際進展與新時代中國政治學發(fā)展——基于政治學165種SSCI期刊的分析
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170. cssci發(fā)表有什么價值_cssci和核心有什么區(qū)別_cssci 、中國人文社會科學核心期刊 和 全國中文核...
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