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121. 評(píng)價(jià)管理或重于評(píng)價(jià)方法——兼敘PISA測(cè)試的過(guò)程管理
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122. PISA科學(xué)素養(yǎng)測(cè)評(píng)對(duì)高中物理課堂教學(xué)的啟示
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123. 信息技術(shù)對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響——基于PISA2018數(shù)據(jù)
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124. 基于PISA閱讀測(cè)評(píng)的初中“三位一體”教學(xué)探究
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125. PISA2015國(guó)際測(cè)評(píng)中的有效教學(xué)評(píng)價(jià)思想探析
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126. 上�！翱鼓妗睂W(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)——基于PISA2009數(shù)據(jù)的實(shí)證研究
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127. 學(xué)前教育與未來(lái)學(xué)業(yè)成就——基于PISA2012的實(shí)證研究
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128. 經(jīng)驗(yàn)與啟示:2000-2009年加拿大PISA測(cè)試結(jié)果分析
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129. 基于PISA測(cè)試和學(xué)生核心素養(yǎng)培育的教學(xué)改革研究
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130. 中職生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力現(xiàn)狀及提升策略研究——基于PISA理論
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