【摘要】：評價方法是基礎,實施管理是保障,二者共同驅(qū)動預期評價目標的實現(xiàn)。輕視評價實施過程的管理,往往會導致評價預期目標的流產(chǎn),再好的評價方法也發(fā)揮不出應有的效果。PISA測試在試題翻譯管理、抽樣管理和數(shù)據(jù)管理三個環(huán)節(jié)都制訂了嚴格周密的管理方法和程序,為加強評價過程的科學管理提供了借鑒。
[Abstract]:The evaluation method is the foundation, the implementation management is the guarantee, the two together drive the realization of the expected evaluation goal. Despising the management of the evaluation implementation process will often lead to abortion of the expected evaluation objectives, no matter how good the evaluation method should be, the PISA test is in the management of the translation of the test questions. Sampling management and data management have formulated strict and careful management methods and procedures, which provide reference for strengthening the scientific management of the evaluation process.
【作者單位】： 華東師范大學;上海市教科院普通教育研究所;
【分類號】：G420

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙淑珍;;從教育評價角度探析如何提高語文教學有效性[J];讀與寫(教育教學刊);2011年06期

2 康宏;全斌;;教育評價標準的價值反思——基于規(guī)范認識的視角[J];教育探索;2011年07期

3 董偉;;英美教師評價述評及啟示[J];山東廣播電視大學學報;2011年03期

4 陸亞東;;在精細管理中走出集體備課之怪現(xiàn)狀[J];教育科學論壇;2011年07期

5 ;上海市教育學會教育評價、民辦教育專業(yè)委員會成立[J];上海教育科研;1996年09期

6 黃成濤;;教育的本質(zhì)是什么[J];新課程(下);2011年06期

7 陶西平;當前教育評價工作中的幾個問題[J];中小學管理;1994年03期

8 王曉莉;;課堂嵌入式評價及其應用[J];中小學電教;2010年12期

9 張慶玲;;淺議網(wǎng)絡教學中的評價系統(tǒng)[J];成功(教育);2011年08期

10 ;紀念《綱要》頒布十周年征稿啟事[J];山東教育;2011年09期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王蕾;;我國大規(guī)模教育評價項目探究與實踐[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文摘要集[C];2008年

2 李峰;辛濤;;獨生子女和非獨生子女數(shù)學成績的比較——傾向分數(shù)在大規(guī)模教育評價中的應用[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文摘要集[C];2008年

3 陳燕紅;;古為今用:陶行知教育評價思想初探[A];全國教育與心理統(tǒng)計與測量學術年會暨第八屆海峽兩岸心理與教育測驗學術研討會論文摘要集[C];2008年

4 侯光文;;關于教育評價元評價的探討[A];第八屆全國心理學學術會議文摘選集[C];1997年

5 齊梅;;考試與教育評價理論的沿革[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（21）——中外教育史比較研究（含比較教育等）[C];2009年

6 陶巖;孫成起;;21世紀基礎教育質(zhì)量評價的思考[A];加入WTO和中國科技與可持續(xù)發(fā)展——挑戰(zhàn)與機遇、責任和對策（上冊）[C];2002年

7 孟慶茂;劉紅云;;多層線性模型在教育評價中的應用——教師教學效果評價問卷測試結(jié)果分析[A];第九屆全國心理學學術會議文摘選集[C];2001年

8 陳錄生;;對教師素質(zhì)評價的一些意見[A];全國第六屆心理學學術會議文摘選集[C];1987年

9 張積家;王惠萍;謝春平;;教師評分用語詞義賦值特征的研究[A];全國第七屆心理學學術會議文摘選集[C];1993年

10 楊光富;;美國“八年研究”的貢獻及其啟示[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（17）——外國教育政策與制度改革史研究[C];2009年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈永脈;臨澤著力構(gòu)建教育評價新機制[N];張掖日報;2010年

2 孟輝（作者單位：唐山市路北區(qū)團結(jié)樓小學）;運用教育評價激勵學生進步[N];河北經(jīng)濟日報;2004年

3 李 茂 編譯;“21世紀技能”催生教育評價轉(zhuǎn)型[N];中國教師報;2005年

4 北京師范大學基礎教育課程中心　王文靜;豈能只見“成績”不見“人”[N];中國教育報;2004年

5 陳 萍;課題過程管理的“八動”策略[N];中國教師報;2004年

6 于京天（作者單位：國家高級教育行政學院）;教育評價改革需注意的問題[N];中國教育報;2000年

7 孫晶晶;教育評價要彰顯人的價值[N];中國教育報;2008年

8 朱敏;學生的多元發(fā)展呼喚多元的評價[N];人民政協(xié)報;2005年

9 臨汾八中 馮麗娟;發(fā)展性教育評價揚起了學生自信的風帆[N];臨汾日報;2005年

10 見習記者 何永振;對教育評價的不同評價[N];人民政協(xié)報;2004年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王儉;基于價值尊重與價值認同的教育評價研究[D];華東師范大學;2007年

2 張向眾;學校轉(zhuǎn)型時期的教育評價功能變革研究[D];華東師范大學;2007年

3 張雨強;開放題編制的理論與技術研究[D];華東師范大學;2006年

4 吳維寧;理科教師學業(yè)評價觀研究[D];華南師范大學;2007年

5 黎志華;教師教育評價研究[D];華東師范大學;2011年

6 俎媛媛;真實性學生評價研究[D];華東師范大學;2007年

7 孫繼紅;我國區(qū)域教育發(fā)展狀況評價的實證研究[D];南京航空航天大學;2010年

8 張愷;基于DEA和多元智能的教育信息管理理論與模型研究[D];天津大學;2010年

9 丁婧;功能層面的教育信息化評價標準研究[D];南京師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 靳巖;中外教師對學生評價模式差異的比較與思考[D];東北師范大學;2004年

2 鄭旭;中小學教育網(wǎng)站評價指標體系研究[D];南京師范大學;2005年

3 曲勇;從教育評價的視角探析“后進生”現(xiàn)象[D];西北師范大學;2009年

4 曹艷;網(wǎng)絡學習社區(qū)中協(xié)作學習過程管理系統(tǒng)的建構(gòu)與實現(xiàn)[D];華中師范大學;2007年

5 李箭;基于過程管理的網(wǎng)絡課程設計研究[D];江西師范大學;2007年

6 王家美;教育增值評估的理論與實踐研究[D];江西師范大學;2009年

7 金添;國際文憑項目學生評價研究[D];北京師范大學;2008年

8 謝蓉;云南義務教育小學教育階段學生多元化評價研究[D];云南大學;2012年

9 李永琴;基于過程管理的實驗教學網(wǎng)站開發(fā)與應用研究[D];山東師范大學;2011年

10 葉鵬;灰色系統(tǒng)理論在教育評價中的應用[D];華中師范大學;2004年

，

本文編號：2446551