【摘要】：AD船隊(duì)承擔(dān)我國唯一的綜合性航天遠(yuǎn)洋測控任務(wù),是我國航天測控網(wǎng)的重要組成部分。船任務(wù)針對性培訓(xùn)是海上測控任務(wù)的重要組成部分,研究任務(wù)針對性培訓(xùn)是提高針對性培訓(xùn)水平和促進(jìn)任務(wù)圓滿完成的重要保重。任務(wù)針對性培訓(xùn)是培訓(xùn)的重要組成部分,有其科學(xué)規(guī)范體系,特有的培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)手段,具有明確的培訓(xùn)組織、計(jì)劃和考核等相關(guān)配套的制度體系,形成了培訓(xùn)和任務(wù)有機(jī)的結(jié)合,其貫穿于整個(gè)任務(wù)準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)等各個(gè)階段,為任務(wù)提供直接人員培訓(xùn)和技術(shù)準(zhǔn)備；全面提高綜合能力和確保任務(wù)圓滿完成。 本論文對AD船任務(wù)在當(dāng)前實(shí)踐中遇到的問題,著眼發(fā)揮針對性培訓(xùn)在任務(wù)中的關(guān)鍵作用,探索針對性培訓(xùn)的集約化的管理的新方法；同時(shí)立足于以往工作經(jīng)驗(yàn),思考理清任務(wù)針對性培訓(xùn)中需進(jìn)一步提高和需要改進(jìn)的問題,引入項(xiàng)目管理思路和組織操作的流程,對培訓(xùn)管理方法和管理職能的深度剖析,有助于針對性培訓(xùn)組織操作流程地科學(xué)定型,對提高AD船隊(duì)水平具有一定的實(shí)際意義。 本文結(jié)合AD船針對性培訓(xùn),以某AD船某次海上測控任務(wù)為背景,對AD船任務(wù)針對性培訓(xùn)運(yùn)用項(xiàng)目管理的可行性進(jìn)行分析；明確了針對性培訓(xùn)管理所需的知識領(lǐng)域；闡釋了各階段開展管理的重點(diǎn)內(nèi)容,介紹了所采用方法和技術(shù)手段；結(jié)合實(shí)際案例從針對性培訓(xùn)啟動(dòng)到收尾四個(gè)過程具體工作展開了實(shí)際剖析。最后,對針對性培訓(xùn)項(xiàng)目過程管理情況進(jìn)行總結(jié),提出本文還需進(jìn)一步改進(jìn)的內(nèi)容,為船今后開展針對性培訓(xùn)提出具有一定參考性的建議。
【圖文】：

段進(jìn)行了介紹;最后以一個(gè)實(shí)際案例對針對性培訓(xùn)從啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施控制、收尾四個(gè)過程具體工作進(jìn)行分析。本文主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面，，論文的主體結(jié)構(gòu)框架見圖1.1。l)運(yùn)用項(xiàng)目管理理論來闡述AD船針對性培訓(xùn)地可行性以及必要性分析。從以往開展任務(wù)針對性培訓(xùn)的實(shí)際情況，結(jié)合當(dāng)前AD船任務(wù)特點(diǎn)和規(guī)律，從主觀客觀兩個(gè)方面入手，分析在AD船針對性培訓(xùn)中采用項(xiàng)目管理理論的科學(xué)性和必要性。2)對AD船針對性培訓(xùn)過程管理方法開展了研究。按照針對性培訓(xùn)的項(xiàng)目生命周期，重點(diǎn)對針對性培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)、計(jì)劃、實(shí)施控制、收尾階段等各個(gè)階段工作進(jìn)行描述。3)結(jié)合AD船針對性培訓(xùn)的特點(diǎn)，分析AD船任務(wù)針對性培訓(xùn)過程管理中涉及的知識領(lǐng)域，對在實(shí)際實(shí)施過程中需要采用到的工具、方法進(jìn)行了分析和闡述。

檢驗(yàn)和驗(yàn)證本文。實(shí)踐中根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)一步形成了具體的流程藍(lán)本和框圖，并根據(jù)針對性培訓(xùn)檢驗(yàn)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢驗(yàn)。本文的主要研究方法和技術(shù)路線如圖1.2。綜合分析歷歷歷歷歷歷歷歷歷歷歷 歷歷往往歷往研究成果 果 AAAD號船 船 船針對對對對對對對對對對對 任任務(wù)針對性培訓(xùn) 訓(xùn) 訓(xùn)性培培歷往經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 結(jié) 訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn)訓(xùn) 訓(xùn)訓(xùn)資資資資資資資資資資資資資資資資資資資資 料 料料歷往工作計(jì)劃 劃劃研究方向 向 歷 歷歷往組織實(shí)施流程程程任務(wù)針對性培訓(xùn)訓(xùn) 過過過過過過過過過過過 過過過過過過過過過過過過過過 過程管理 理 適適用于項(xiàng)目管理理論論 論論論論論論論論論 項(xiàng)項(xiàng)目目項(xiàng)目管理 理 理重點(diǎn)點(diǎn)過程階段劃分及內(nèi)容容管管理理理理理理理理理理理 理內(nèi)容容容容容容容容容容容容基基礎(chǔ)礎(chǔ)項(xiàng)目過程管理 理 理 理涉及的知識領(lǐng)域 域理理論論論論論論論論論論論 論 論論論論論論論論論論論項(xiàng) 項(xiàng)項(xiàng)目管理知識領(lǐng)域域 域 域采取方法工具 具流 流流程管理 理 理 理各任務(wù)階段流程 程實(shí)實(shí)例 例 例研究成果 果某某次Al〕號船任務(wù) 務(wù) 務(wù) Al〕號船任務(wù) 務(wù)針 針對性培訓(xùn) 訓(xùn) 訓(xùn)針對性培訓(xùn)過程管理理論 論圖1.2論文主要研?
【學(xué)位授予單位】：南京理工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：F552;F272.92

【參考文獻(xiàn)】

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1 王巧蘭;劉冬;;國際現(xiàn)代項(xiàng)目管理的發(fā)展及對我軍裝備研發(fā)管理的啟示[J];軍事經(jīng)濟(jì)研究;2006年09期

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1 仲家驊;項(xiàng)目管理理論方法及應(yīng)用[D];天津大學(xué);2006年

本文編號：2622277