本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新能力提升的環(huán)境優(yōu)化與路徑選擇——基于經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《創(chuàng)新沈陽(yáng)文集（B）》2009年

基于“電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化”課程改革的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究

馬利  牛斌  

【摘要】：根據(jù)在電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化課程多年來(lái)的實(shí)踐,提出了適用于提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力的教學(xué)方法和實(shí)踐教學(xué)模式。從教學(xué)體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、實(shí)踐教學(xué)和考核方式多方面闡述了具體實(shí)踐情況。實(shí)踐證明,該教學(xué)模式有利于學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

【作者單位】：
【分類號(hào)】：TN02-4
【正文快照】：

隨著可編程邏輯器件的出現(xiàn)和不斷推陳出新，以及EDA技術(shù)的迅猛發(fā)展，EDA技術(shù)和PLD方法是電子技術(shù)類課程教學(xué)改革的重要方向，是培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)的全面人才的必不可少的課程，而傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和模式、教學(xué)方式方法及實(shí)驗(yàn)教學(xué)都已不再適應(yīng)EDA技術(shù)的教學(xué)與實(shí)

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