社會適應(yīng)能力是指人們適應(yīng)社會環(huán)境,承擔(dān)一定社會角色,從事職業(yè)活動所需 要的基本能力。具體包括自學(xué)能力、交往能力、自控能力、抗挫折能力、應(yīng)變能力、 推銷自我的能力、競爭能力、創(chuàng)新能力等。培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,是各類教育 的基本出發(fā)點和重要任務(wù);而對職業(yè)學(xué)校來說,就是更加義不容辭的職責(zé)。能否不 斷提高職校生的社會適應(yīng)能力,既直接影響到學(xué)生的就業(yè),也關(guān)系到職業(yè)學(xué)校自身 的生存與發(fā)展。本文運用教育學(xué)、教育管理學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科知識和方法, 以筆者自己對上海振華外經(jīng)職業(yè)學(xué)校3個年級的學(xué)生所進(jìn)行的訓(xùn)練研究為例,全面 考察和探討了職校生社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑、管理等問題。本文分 5部分:一是論述課題的學(xué)術(shù)價值和實踐意義,提出培養(yǎng)職校生社會適應(yīng)能力的重 要性;二是考察回顧了本課題相關(guān)學(xué)術(shù)研究的成果與問題;三是以上海振華外經(jīng)職 業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)為例進(jìn)行個案研究;四是對社會適應(yīng)能力培養(yǎng)問題進(jìn)行理論思考; 五是提出本...

【文章頁數(shù)】：26 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
一、問題的提出
    1、 課題的學(xué)術(shù)價值
    2、 課題的實踐意義
        (1) 培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力是教育的根本任務(wù)之一
        (2) 培養(yǎng)社會適應(yīng)能力是職業(yè)學(xué)校義不容辭的職責(zé)
        (3) 社會適應(yīng)能力是職校生必備的能力
    3、 本課題的研究對象和內(nèi)容、研究任務(wù)、研究依據(jù)、原則與方法
        (1) 研究對象和內(nèi)容
        (2) 研究的基本任務(wù)
        (3) 研究依據(jù)與原則
        (4) 研究方法
二、課題相關(guān)研究現(xiàn)狀綜述
    1、 現(xiàn)有研究的主要情況
    2、 現(xiàn)有研究的主要成果
    3、 現(xiàn)有研究的不足
三、社會適應(yīng)能力培養(yǎng)的實證研究--以上海振華外經(jīng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的能力培養(yǎng)為例
    (一)研究過程
        1、 合理確定培養(yǎng)目標(biāo)
        2、 確定培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)
        3、 培養(yǎng)內(nèi)容與方法
        4、 開拓培養(yǎng)途徑 注重培養(yǎng)實效
            (1) 利用各科教學(xué)的特點，將能力培養(yǎng)融入專業(yè)學(xué)習(xí)之中
            (2) 充分發(fā)揮班主任在能力培養(yǎng)中的組織與主導(dǎo)作用
            (3) 開展豐富多彩的各類活動 使能力培養(yǎng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合
        5、 切實加強(qiáng)培養(yǎng)管理
            (5) 建立高效的培養(yǎng)組織機(jī)構(gòu)
            (6) 人員配置
            (7) 職業(yè)學(xué)校社會能力培養(yǎng)運作機(jī)制圖示
    (二)培養(yǎng)的成效
        1、 自學(xué)能力提高
        2、 交往能力提高
        3、 自控能力提高
        4、 抗挫折能力提高
        5、 應(yīng)變能力提高
        6、 推銷自我能力提高
        7、 競爭能力提高
        8、 創(chuàng)新能力提高
四、相關(guān)問題的討論
    1、 社會適應(yīng)能力培養(yǎng)是一個漸進(jìn)的過程
    2、 社會實踐對社會適應(yīng)能力培養(yǎng)有積極的功效
    3、 社會適應(yīng)能力培養(yǎng)對德育教育有促進(jìn)意義
五、結(jié)語
附：參考文獻(xiàn)
后記



本文編號：4033114