在"互聯(lián)網(wǎng)+"的形勢的推動下,"以賽促學(xué)、以賽促教"教學(xué)模式已在高職教學(xué)各個專業(yè)中廣泛應(yīng)用,這種課賽融合的新模式對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識有很大的幫助。文中以湖交院"互聯(lián)網(wǎng)+快遞"大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽為例,分析湖交院快遞大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的參與情況和參與大賽的收獲,為高職院校"以賽促學(xué)、以賽促教"教學(xué)模式提出思考和建議。

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【文章目錄】：
1“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式對高職院校的意義
    1.1學(xué)生對知識掌握更加系統(tǒng)全面
    1.2對教師教學(xué)能力提出更高的要求
    1.3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力，為步入社會做準(zhǔn)備
2 高職院校“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式構(gòu)建中存在的問題
    2.1 當(dāng)前的課程體系與競賽項目匹配度不高
    2.2 教師水平不能滿足當(dāng)前對于競賽的要求
    2.3 缺乏好的激勵體制，學(xué)生參與積極性不高
3 湖北交職院“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式的構(gòu)建
    3.1 全國“互聯(lián)網(wǎng)+快遞”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽簡介
    3.2 湖北交職院“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式的構(gòu)建步驟
    3.3 湖北交職院“以賽促學(xué)、以賽促教”教學(xué)模式效果展示
4 小結(jié)



本文編號：4031631