伴隨著人工智能、機器學習等技術(shù)的不斷發(fā)展,"機器視覺"課程作為高職院校新能源汽車技術(shù)專業(yè)的專業(yè)拓展課程,從目前的教學效果來看,存在課堂教學理論與實踐脫節(jié)、教學方法單一等問題。文章結(jié)合CBE教學模式,將逆向案例教學法引入新能源汽車技術(shù)專業(yè)"機器視覺"課程教學過程中,探索既能彰顯職業(yè)教育特色又能滿足市場人才需求的教學方法。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 新能源汽車技術(shù)專業(yè)教學模式分析
2 CBE教學模式在新能源汽車技術(shù)專業(yè)的應用
    2.1 CBE理念的內(nèi)涵
    2.2 CBE教學模式在新能源汽車技術(shù)專業(yè)的應用
3 基于CBE教育理念的逆向案例教學法在“機器視覺”教學中的應用研究
    3.1 逆向案例教學法的含義
    3.2 逆向案例教學法對機器視覺課程的適用性
    3.3 逆向案例教學在“機器視覺”教學中的應用
4 結(jié)語



本文編號：3945217