以校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化為例對(duì)高職院校Illustrator課程教學(xué)模式改革進(jìn)行探討。從教材內(nèi)容、授課方法、應(yīng)用教學(xué)這幾方面對(duì)高職院校Illustrator課程教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析。校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué)主要體現(xiàn)在充分利用信息化教學(xué)手段輔助教材,探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),突出以創(chuàng)意為主的課程要求,創(chuàng)新多元化評(píng)價(jià),建設(shè)學(xué)校文創(chuàng)產(chǎn)品資源庫,注重對(duì)學(xué)生多重能力的培養(yǎng)。通過校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目化教學(xué),可以讓學(xué)生更加深入地了解學(xué)校歷史及精神文化,還可以參與到校園元素?cái)?shù)據(jù)庫的建立過程當(dāng)中。

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【文章目錄】：
0 引言
1 高職院校AI課程的教學(xué)現(xiàn)狀
    1.1 在教材內(nèi)容上
    1.2 在授課方法上
    1.3 在應(yīng)用教學(xué)上
2 校園文創(chuàng)設(shè)計(jì)的項(xiàng)目化教學(xué)
    2.1 充分利用信息化教學(xué)手段輔助教材
    2.2 探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)模式
    2.3 強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
    2.4 突出以創(chuàng)意為主的課程要求
    2.5 創(chuàng)新多元化評(píng)價(jià)
    2.6 建設(shè)學(xué)校文創(chuàng)產(chǎn)品資源庫
    2.7 注重對(duì)學(xué)生多重能力的培養(yǎng)



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